指導(dǎo)老師：周鄭湘              商學(xué)院通訊員：劉洪玉
　　7月21日，陽光透過紫竹青少年服務(wù)中心的鐵門灑下斑駁光影，一場關(guān)于留守兒童成長與鄉(xiāng)村教育發(fā)展的在紫竹青少年服務(wù)中心交流在此溫情展開。湘潭大學(xué)金翼5・1・8愛心團隊赴湘潭市湘潭縣譚家山鎮(zhèn)紫竹村暑期社會實踐團（以下簡稱“實踐團”）四位成員與紫竹村半鄉(xiāng)學(xué)堂榴蓮夏令營小班的唐婉倪、唐熙媛、劉宇恒、劉梧鳳四位鄉(xiāng)村留守兒童的家長圍坐一起，更有諸多心系鄉(xiāng)村教育的家長朋友們聞訊而來，大家以紫竹青少年服務(wù)中心為媒，在熟悉的瑯瑯書聲背景里，共話孩子們的現(xiàn)在與未來。
                                                                         　　
                                                                                                                            （圖為實踐團成員與四位家長交流的照片）
　　“孩子在學(xué)校住讀，老師照拂得比家里還細致，可夜里想家偷偷抹淚時，還是盼著能多聽聽爸媽的聲音。”唐婉倪、唐熙媛的奶奶攥著孩子在學(xué)校畫的畫，話語里滿是愧疚與感激。她的話讓在場其他兩位家長頻頻點頭——這些常年為生計奔波的父母，心中最柔軟的牽掛，始終是校園里那個努力適應(yīng)獨立生活的小小身影。劉宇恒的媽媽揉著衣角，聲音里帶著難以掩飾的焦慮：“因為我上的是夜班，白天基本都在休息，孩子爺爺照顧孩子的生活，可是老人也管不住崽崽，他總是很頑皮，喜歡看電視、打游戲，我都不知道該怎么辦好？他的成績都是八十多，可是鄉(xiāng)村的孩子的卷子抵不過城市的孩子，他未來的讀書情況還是一件不好辦的事情。”劉梧鳳的奶奶帶著孩子的作業(yè)本來到現(xiàn)場，泛黃的紙頁上滿是工整的字跡：“崽崽說老師夸他作文寫得有靈氣，還說以后想當老師教村里的孩子。我們這些老人能做的有限，就盼著學(xué)校能一直有好老師，讓娃的念想能扎下根，崽崽還說他喜歡踢足球，希望學(xué)校足球場環(huán)境可以變得更好……”她的話觸動了在場所有人——鄉(xiāng)村教育的未來，不僅關(guān)乎一個個孩子的夢想，更系著無數(shù)家庭對下一代的囑托。
　                                                                                 　
                                                                                                                                   （圖為家長、學(xué)生與實踐團成員交流講話的圖片）
　　從校園生活的細節(jié)到家庭教育的困惑，從師資力量的期盼到教育資源的均衡，家長們的心聲在校園里交織。實踐團成員劉洪玉認真記錄著每一個觀點，那些關(guān)于“希望學(xué)校多開興趣課”“想讓孩子接觸更多課外讀物”“盼著城鄉(xiāng)教師能多交流”的建議，像一顆顆飽滿的種子，落在眾人關(guān)切鄉(xiāng)村教育的心田里。
　　交流活動結(jié)束之際，家長們彼此交換聯(lián)系方式，紛紛約定日后要常來紫竹青少年服務(wù)中心，多與湘大學(xué)子溝通交流。隨著交流的聲音漸漸趨于平靜，這場洋溢著溫情的相聚也落下帷幕。但這不僅僅是結(jié)束，更像是一聲有力的提醒：鄉(xiāng)村教育的蓬勃發(fā)展，既離不開校園的精心培育，更需要家庭與社會齊心協(xié)力的守護。今日，在這承載著希望的紫竹青少年服務(wù)中心，各方守護鄉(xiāng)村教育的力量正默默匯聚、不斷生長。此次“三下鄉(xiāng)”活動，無疑為鄉(xiāng)村教育注入了新的活力，相信在多方共同努力下，鄉(xiāng)村教育的明天將更加美好。