為積極響應(yīng)廣東省委、省政府關(guān)于全面推進(jìn)“百千萬(wàn)工程”的號(hào)召，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，7 月 13 日至 19 日，廣東工業(yè)大學(xué)“數(shù)”智育苗突擊隊(duì)在揭陽(yáng)市惠來縣東隴鎮(zhèn)華吳小學(xué)開展了以 “智慧課堂進(jìn)鄉(xiāng)村” 為主題的支教與調(diào)研活動(dòng)。通過多方互動(dòng)、深入調(diào)研與創(chuàng)新教學(xué)等方式，“數(shù)”智育苗突擊隊(duì)伍將前沿AI知識(shí)帶入鄉(xiāng)村課堂，助力基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
 
一、扎根校園連家校，數(shù)字支教筑基石
7 月 13 日下午，支教團(tuán)隊(duì)率先抵達(dá)華吳小學(xué)開展實(shí)地調(diào)研。華吳小學(xué)校長(zhǎng)、副書記等校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)的到來表示熱烈歡迎，并就活動(dòng)實(shí)施細(xì)節(jié)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了深入交流。校長(zhǎng)在座談中強(qiáng)調(diào)，學(xué)生安全管理是此次活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)，特別提出“離家必到校，離校必到家”的閉環(huán)管理要求，同時(shí)建議科學(xué)安排課程節(jié)奏、合理把控單課時(shí)長(zhǎng)，確保學(xué)生擁有充足的休息時(shí)間，以良好狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。雙方圍繞課程設(shè)置、教學(xué)保障等重點(diǎn)內(nèi)容達(dá)成高度共識(shí)。隨后，校領(lǐng)導(dǎo)陪同團(tuán)隊(duì)參觀了教學(xué)區(qū)域，副書記向團(tuán)隊(duì)介紹了學(xué)校智能教學(xué)設(shè)備和體育設(shè)施的具體配備，這些硬件條件將為AI特色課程和體育拓展活動(dòng)的順利開展提供有力支撐。 支教期間，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員深入多個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，實(shí)地了解當(dāng)?shù)丶彝��?duì)數(shù)字化教育工具的使用情況。調(diào)研結(jié)果顯示，當(dāng)?shù)丶彝ピ跀?shù)字教育方面呈現(xiàn)顯著差異：部分家庭因擔(dān)心孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格限制數(shù)字設(shè)備的使用；少數(shù)家庭允許孩子通過網(wǎng)課補(bǔ)充知識(shí)；大多數(shù)家庭對(duì)數(shù)字教育工具的使用率較低，僅有少部分學(xué)生會(huì)借助“快對(duì)”和“豆包”等應(yīng)用程序查詢作業(yè)答案，主動(dòng)利用AI擴(kuò)展知識(shí)的學(xué)生更為罕見。整體呈現(xiàn)出“認(rèn)知模糊、應(yīng)用單一、顧慮突出”的特點(diǎn)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，隊(duì)員們向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)講解了數(shù)字教育工具的正確使用方法，推薦了帶有“家長(zhǎng)管控”功能的學(xué)習(xí)軟件，旨在引導(dǎo)家長(zhǎng)們理解數(shù)字工具的真正價(jià)值，幫助孩子們更好地利用科技輔助學(xué)習(xí)。 從初入校園與校領(lǐng)導(dǎo)座談達(dá)成共識(shí)到深入家庭了解數(shù)字教育現(xiàn)狀并進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)，這系列舉措既筑牢了本次支教活動(dòng)的實(shí)施根基，也為數(shù)字化教育在鄉(xiāng)村的普及播撒了種子。

二、智啟語(yǔ)數(shù)添意趣，游戲之中蘊(yùn)真知
AI 語(yǔ)文課程上，實(shí)踐隊(duì)員以李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》為核心內(nèi)容，結(jié)合實(shí)踐隊(duì)成員自主編程制作的知識(shí)闖關(guān)游戲，帶領(lǐng)學(xué)生們開啟古詩(shī)探索之旅。孩子們緊盯屏幕上的游戲界面，時(shí)而蹙眉思考，時(shí)而快速點(diǎn)擊選擇答案，在游戲闖關(guān)中自然地加深了對(duì)古詩(shī)的理解。輕松愉悅的氛圍里，原本略顯抽象的古詩(shī)知識(shí)變得生動(dòng)可感，既幫助學(xué)生們掌握了詩(shī)文精髓，也有效提升了他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。 AI 數(shù)學(xué)課上，隊(duì)員們發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，編程制作了充滿趣味的數(shù)學(xué)大富翁小游戲。游戲棋盤上，孩子們化身 “小玩家”，每前進(jìn)一步都需先解答一道貼合課堂內(nèi)容的數(shù)學(xué)題。孩子們?cè)诮獯饐栴}的過程中，不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還鍛煉了自己的解題能力。通過這種將知識(shí)鞏固融入游戲的教學(xué)方式，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得了更多的樂趣和成就感。  
三、問計(jì) AI 探奧秘，科技微光引探索
“提問AI”課堂上，隊(duì)員們帶領(lǐng)學(xué)生們使用自帶設(shè)備，親身體驗(yàn)向AI提問，幫助他們掌握如何明確提問目標(biāo)、添加細(xì)節(jié)并優(yōu)化提問。在掌握基本方法后，孩子們迫不及待地提出了各種有趣的問題：“地球有多少年？”“長(zhǎng)頸鹿為什么脖子那么長(zhǎng)？”“先有雞還是先有蛋？”“人類是怎么來的？”在AI的解答中，孩子們?nèi)缤�置身知識(shí)的海洋，興致盎然地探索未知，激發(fā)了他們對(duì)于學(xué)習(xí)的無(wú)限好奇與求知欲。 AI科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，隊(duì)員們帶領(lǐng)學(xué)生們通過自帶電子設(shè)備向AI請(qǐng)教實(shí)驗(yàn)步驟，開啟奇妙的聲學(xué)探索之旅。通過傳聲筒實(shí)驗(yàn)，孩子們親手搭建紙杯與棉線“通道”，通過這一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們不僅學(xué)到了“聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生”的原理，也體驗(yàn)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。在“跳舞的蛇”實(shí)驗(yàn)中，聲波的振動(dòng)讓紙蛇“起舞”的現(xiàn)象，再次印證了聲音與振動(dòng)的緊密聯(lián)系，課堂里充滿了歡樂與驚嘆，科學(xué)的魅力在孩子們心中悄然生根發(fā)芽。  
四、播撒希望種子，持續(xù)助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展
時(shí)光飛逝，下鄉(xiāng)行程漸近尾聲。7 月 19 日，“數(shù)” 智育苗突擊隊(duì)在華吳小學(xué)舉行隆重結(jié)營(yíng)儀式，校方領(lǐng)導(dǎo)出席見證。校長(zhǎng)致辭時(shí)，對(duì)突擊隊(duì)一周來的辛勤付出致以誠(chéng)摯感謝，高度肯定活動(dòng)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、普及數(shù)字教育理念等方面的顯著成效，特別提及 AI 特色課程成為孩子們眼中 “最亮眼的新奇體驗(yàn)”。 隨后，學(xué)生們獻(xiàn)上精心準(zhǔn)備的手語(yǔ)表演《國(guó)家》與合唱《我們的明天》，稚嫩的手勢(shì)與清亮的歌聲傳遞出純真的家國(guó)情懷與對(duì)未來的憧憬。突擊隊(duì)代表在感言中，贊揚(yáng)了學(xué)生們從初識(shí) AI 的拘謹(jǐn)?shù)街鲃?dòng)探索的成長(zhǎng)蛻變，并向校方的全力支持深表謝意，為本次 “智慧課堂進(jìn)鄉(xiāng)村” 實(shí)踐活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)。
此次 “智慧課堂進(jìn)鄉(xiāng)村” 支教活動(dòng)不僅是一堂堂充滿創(chuàng)意與溫度的課程，更是廣東工業(yè)大學(xué) “數(shù)”智育苗突擊隊(duì)踐行教育初心、助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展的具體行動(dòng)。同時(shí)，通過實(shí)地調(diào)研，實(shí)踐隊(duì)員們深入了解東隴鎮(zhèn)數(shù)字教育的現(xiàn)狀與困境。未來，“數(shù)”智育苗實(shí)踐隊(duì)將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式，整合調(diào)研成果，探索長(zhǎng)效的幫扶機(jī)制，為鄉(xiāng)村教育的數(shù)字化發(fā)展貢獻(xiàn)力量，讓更多鄉(xiāng)村孩子在智慧教育的支持下，綻放夢(mèng)想、成就未來。  
圖片來源：陳宇欣 郭中宏 江濟(jì)遠(yuǎn)
通訊員：何思穎 方雨