為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于對(duì)未成年心理健康的重要指示精神，弘揚(yáng)中華民族尊老敬老、愛幼護(hù)幼的傳統(tǒng)美德，深入了解鄉(xiāng)村老人與兒童的生活狀況與現(xiàn)實(shí)需求，7月5日-15日，江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“蒲公英的約定”志愿者服務(wù)團(tuán)赴睢寧縣睢河街道官一社區(qū)，開展“風(fēng)傳星愿，迎光童行”系列志愿服務(wù)活動(dòng)，旨在提升兒童的綜合素質(zhì)和生活幸福感，推動(dòng)社區(qū)的和諧與包容發(fā)展。

　　多維賦能：從課業(yè)輔導(dǎo)到生命教育的立體課堂

　　活動(dòng)前期，服務(wù)團(tuán)成員走訪調(diào)研，并設(shè)計(jì)《對(duì)留守兒童的了解情況與看法調(diào)查問(wèn)卷》，為大學(xué)生如何開展好志愿服務(wù)、如何關(guān)愛和幫扶留守兒童提供可行性分析。經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲、精心設(shè)計(jì)后，最終為留守兒童定制了集“課業(yè)輔導(dǎo)、急救培訓(xùn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工實(shí)踐、樂(lè)舞藝術(shù)、心理沙盤、消防科普”多維課程體系。

 

　　急救實(shí)訓(xùn)，技能扎根

　　急救培訓(xùn)系列課堂上，服務(wù)團(tuán)成員化身專業(yè)指導(dǎo)員，通過(guò)“寓教于樂(lè)”的形式模擬急救場(chǎng)景，手把手教孩子們心肺復(fù)蘇、海姆利克急救等實(shí)用技能。在一次次沉浸式操作中，孩子們不僅掌握了救命知識(shí)，更培養(yǎng)了臨危不亂的心理素質(zhì)，為生命安全筑牢第一道防線。

 

 

 

　　安全筑基，能力塑成

　　安全教育系統(tǒng)課程中，服務(wù)團(tuán)成員從居家安全、校園安全到戶外安全，構(gòu)建起全方位的安全知識(shí)體系。通過(guò)案例分析、情景演練和互動(dòng)問(wèn)答，引導(dǎo)孩子們識(shí)別潛在危險(xiǎn)、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓安全意識(shí)像種子一樣在心中生根發(fā)芽，伴隨他們健康成長(zhǎng)。

 

 

　　心靈探秘，旅程尋真

　　我的心情繪畫版課程上，服務(wù)團(tuán)成員鼓勵(lì)孩子們用畫筆描繪自己的喜怒哀樂(lè)，或鮮艷明亮，或深沉內(nèi)斂，每一筆都是內(nèi)心世界的真實(shí)表達(dá)。在色彩與線條的交織中，孩子們學(xué)會(huì)傾聽自己的心聲，釋放情緒壓力;植物拓染課程上，孩子們用錘子輕輕敲打，讓植物的汁液暈染出天然的紋理與色彩，在與花草的親密接觸中感受自然之美，用獨(dú)特的方式留住美好;壓力轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)室中，服務(wù)團(tuán)成員帶領(lǐng)孩子們制作了屬于自己獨(dú)一無(wú)二的壓力轉(zhuǎn)化瓶：將五彩斑斕的閃粉、亮片裝入瓶中，搖晃時(shí)的絢麗景象仿佛能驅(qū)散內(nèi)心的煩躁。孩子們?cè)趧?dòng)手過(guò)程中也學(xué)會(huì)了正視壓力，把負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極能量......

 

 

 

 

　　科技筑夢(mèng)，理想引航

　　科學(xué)小科普課程中，服務(wù)團(tuán)成員從奇妙的物理現(xiàn)象講到神奇的人工智能，帶領(lǐng)孩子們一步步揭開科技的神秘面紗，引導(dǎo)孩子們?cè)谌の稒M生的課堂中萌發(fā)科技?jí)粝氲拿妊?理想信念課程里，服務(wù)團(tuán)成員通過(guò)講述榜樣故事、分享成長(zhǎng)經(jīng)歷，引導(dǎo)孩子們思考自己的夢(mèng)想與追求，讓孩子們?cè)诠适轮秀懹洑v史，在心靈深處種下愛國(guó)主義的種子，在熱烈的討論和真誠(chéng)的分享中，孩子們漸漸明晰心中的理想，堅(jiān)定了為夢(mèng)想努力的信念。

 

 

　　叩響家門，傾聽心聲

　　當(dāng)服務(wù)團(tuán)成員輕輕敲響每一戶家庭的門扉，便開啟了一場(chǎng)溫暖的心靈對(duì)話：跨進(jìn)家門，看到的是孩子們放松的笑臉，聽到的是家長(zhǎng)們真摯的期盼。在這里，沒(méi)有課堂上的嚴(yán)肅，只有如家人般的親切交流，每一句傾聽都承載著對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注，每一次溝通都在提高教育的溫度......

 

　　服務(wù)延伸：從兒童關(guān)懷到社區(qū)治理的暖心接力

　　服務(wù)團(tuán)的腳步不止于孩子們的課堂，更延伸到了社區(qū)的每一個(gè)角落。他們走進(jìn)空巢老人的家中，為老人們細(xì)心量血壓、嘮家常，拿起掃帚幫忙打掃房間，讓冷清的屋子多了幾分熱鬧與整潔。這份從關(guān)懷兒童到溫暖老人的接力，不僅為社區(qū)注入了溫情，更在點(diǎn)滴行動(dòng)中織密了社區(qū)治理的愛心網(wǎng)絡(luò)。

 

 

 

　　青春答卷：這場(chǎng)雙向奔赴的愛永不落幕

　　服務(wù)團(tuán)用實(shí)際行動(dòng)書寫出最動(dòng)人的青春篇章，從陪伴留守兒童學(xué)習(xí)嬉戲、點(diǎn)亮他們眼中的星光，再到走訪慰問(wèn)空巢老人、為他們送去貼心關(guān)懷，每一份付出都收獲著最真誠(chéng)的回應(yīng)——孩子們的笑聲是最甜的回饋，老人們的笑容是最暖的肯定。這場(chǎng)跨越年齡的雙向奔赴，不僅解決了社區(qū)的實(shí)際需求，更讓愛與溫暖在一次次回應(yīng)中流轉(zhuǎn)傳遞，而這條用愛串聯(lián)的守護(hù)賽道，正向著鄉(xiāng)村振興的遠(yuǎn)方，永不停歇地延伸......(文：孫瑞溪、陸匯；圖：高雨婷、潘冠宇)