站在流水鎮(zhèn)香山村的村頭，遠望層巒疊嶂的秦嶺余脈，微風拂過金黃的麥田，空氣中彌漫著泥土與草木的清香。這里是陜西省安康市的一隅寧靜鄉(xiāng)村，卻承載著我們陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學校領(lǐng)導七年如一日的深情幫扶。作為“鏈動安康·商貿(mào)筑夢”暑期社會實踐團的一員，我?guī)е闷媾c敬意，踏上了這片土地。短短一天的調(diào)研，卻在我心中刻下了永恒印記——它不僅是基層的探訪，更是一場心靈的洗禮，讓我親眼目睹了教育力量如何悄然改變一個鄉(xiāng)村的命運。
我們的行程始于香山村的養(yǎng)牛戶。走進村民家的牛棚，幾十頭健壯的黃牛正悠閑地咀嚼草料，空氣中飄散著青草與牛糞混合的獨特氣息。老李熱情地迎上來，臉上洋溢著樸實的笑容：“多虧了你們學校領(lǐng)導這些年的幫忙，我們才敢搞起規(guī)模養(yǎng)殖!”他講述著七年前的故事：那時香山村還是貧困村，養(yǎng)殖戶寥寥無幾，牛棚簡陋，飼料不足，一場疫情就能讓全家陷入困境。校領(lǐng)導帶隊駐村幫扶后，帶來了技術(shù)指導、資金支持和市場渠道。如今，牛群已從最初的幾頭發(fā)展到幾十頭，收入翻了倍，還帶動了周邊村民就業(yè)。“技術(shù)員教我們用科學配方飼料，牛病少了，肉也賣得遠了!”老李的話語間滿是感激，他指著墻上掛著的“校企合作示范點”證書，那是校領(lǐng)導親手頒發(fā)的榮譽。這一幕讓我深深體會到，幫扶不是施舍，而是賦能——它讓村民從被動接受變?yōu)橹鲃觿?chuàng)造，鄉(xiāng)村振興的種子在這里生根發(fā)芽。
接著，我們探訪了養(yǎng)蜂戶的家庭農(nóng)場。在郁郁蔥蔥的山坡上，上百個蜂箱整齊排列，蜜蜂嗡嗡飛舞，采集著野花精華。這背后，是校領(lǐng)導七年堅守的縮影：他們不是走馬觀花，而是扎根田間，與村民同吃同住，一次次調(diào)研、一次次培訓，把大學的知識轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村的財富。站在蜂箱旁，我嗅到的不只是蜂蜜的甜香，更是希望的氣息——它告訴我，綠色產(chǎn)業(yè)是鄉(xiāng)村振興的引擎，而教育是點燃引擎的火種。
午后，我們與村委會干部座談。村委會小樓里，村支書張書記動情地回憶：“2018年校領(lǐng)導第一次來，村里路是泥的、水是渾的，大家心里沒底。七年了，他們沒缺席過一年!”幫扶從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)起步：硬化道路、修繕水利，再到產(chǎn)業(yè)升級——校領(lǐng)導協(xié)調(diào)資源，建起合作社，整合養(yǎng)殖、養(yǎng)蜂資源，打造“香山生態(tài)鏈”。更令我震撼的是治理智慧：校領(lǐng)導倡導“村民議事會”，讓群眾參與決策，避免了“空降式”幫扶的弊端。座談中，一位老農(nóng)含淚說：“領(lǐng)導們不光給錢，還教我們怎么活!”這句話如重錘敲擊我心——七年的幫扶，是耐心與創(chuàng)新的結(jié)晶：它教會我，鄉(xiāng)村治理的核心不是命令，而是傾聽與共情，是像校領(lǐng)導那樣，以“滴水穿石”的韌勁，澆灌出社區(qū)的自治之花。
回溯這一天的見聞，香山村的變化如同一幅生動的畫卷：養(yǎng)牛戶的穩(wěn)健發(fā)展、養(yǎng)蜂戶的甜蜜轉(zhuǎn)型、村委會的治理革新，無不烙印著校領(lǐng)導七年的奉獻。這份感悟，讓我對鄉(xiāng)村振興有了更深的思考。首先，幫扶的本質(zhì)是“授人以漁”。七年來，校領(lǐng)導不只提供物資，更導入知識——他們組織師生下鄉(xiāng)培訓，開設(shè)“農(nóng)民夜校”，讓養(yǎng)殖技術(shù)、電商技能不再是遙不可及的概念。牛群壯大、蜂蜜暢銷，正是這種“知識造血”的成果。它揭示了一個真理：鄉(xiāng)村的振興，根植于人的賦能，教育的力量能將“輸血”變?yōu)?ldquo;造血”，打造可持續(xù)發(fā)展的引擎。
其次，七年的堅守彰顯了“初心如磐”的精神。在快節(jié)奏的時代，校領(lǐng)導甘愿扎根偏遠山村，風雨無阻——這絕非易事。張書記提到一個細節(jié)：去年暴雨沖毀道路，校領(lǐng)導連夜驅(qū)車趕來，協(xié)調(diào)搶修，膝蓋上還沾著泥巴。這種“泥土味”的奉獻，讓我懂得，幫扶不是短期任務，而是長期承諾;它需要教育者的情懷，將個人理想融入國家戰(zhàn)略。正如一位老教授在回憶錄中所寫：“在香山，我找到了教育的真諦——它不僅在課堂，更在田間地頭。”這份感悟，也激勵著我：作為學生，我們應傳承這種精神，將青春汗水灑在基層的土壤中。
最后，香山村的蛻變映射出鄉(xiāng)村振興的宏大圖景。七年前，這里是貧困的代名詞;今天，它成了“產(chǎn)教融合”的典范。養(yǎng)牛與養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)的聯(lián)動，打造了綠色產(chǎn)業(yè)鏈;村委會的自治模式，吸引了青年返鄉(xiāng)。這讓我看到，鄉(xiāng)村不是落后的符號，而是希望的沃土——校領(lǐng)導的幫扶，如同一條紐帶，連結(jié)了大學與鄉(xiāng)村、城市與田野，證明教育能驅(qū)動經(jīng)濟、文化和生態(tài)的協(xié)同復興。回望行程，我心中涌起無限敬意：香山的每寸土地，都訴說著奮斗的故事;校領(lǐng)導的每滴汗水，都澆灌著未來的夢想。
離開香山村時，我默默許下誓言：這趟旅程，不只讓我見證了七年幫扶的奇跡，更點燃了我服務鄉(xiāng)村的激情。校領(lǐng)導的身影，如秦嶺般巍峨，提醒我們：教育的使命，是播撒希望的種子;而鄉(xiāng)村振興的道路，需要一代代人的接續(xù)奔跑。香山，再見!但你的故事，將永遠鐫刻我心——它教會我，扎根方能生根，奉獻方有收獲。未來，我愿以所學回饋這片熱土，讓“商貿(mào)筑夢”的火焰，照亮更多鄉(xiāng)村的黎明。