在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深入實(shí)施、教育公平與高質(zhì)量發(fā)展成為時(shí)代重大課題的背景下，教育作為連接鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的關(guān)鍵紐帶，對(duì)推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興意義重大。7月18日，華東理工大學(xué)“山海情 藝路童行”支教團(tuán)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，深入鄉(xiāng)村，創(chuàng)新打造“文化+藝術(shù)+科技+全球視野”超融合教育模式，為鄉(xiāng)村教育注入新活力。
文化傳承：舞韻書香，厚植文化根基
西北大地文化底蘊(yùn)深厚，游牧與農(nóng)耕文化交融孕育出獨(dú)特舞蹈藝術(shù)。支教團(tuán)成員高瀟萌從文化融合角度深入剖析西北舞蹈特色。課堂上，她通過(guò)生動(dòng)講解與精彩視頻，將舞蹈中游牧文化的豪邁與農(nóng)耕文化的沉穩(wěn)完美融合的畫面展現(xiàn)給孩子們。孩子們?cè)谛蕾p中增強(qiáng)了對(duì)民族文化的認(rèn)同感與自豪感，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化筑牢思想根基。書法文化傳承教學(xué)活動(dòng)中，支教團(tuán)成員宋雙辰展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新理念。其硬筆書法教學(xué)秉持基礎(chǔ)與實(shí)踐融合原則，以筆畫為切入點(diǎn)，循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子們臨摹經(jīng)典字體。孩子們?cè)谝还P一劃中提升書寫技能，深刻感受中華文化魅力，文化傳承意識(shí)潛移默化中得到增強(qiáng)。
藝術(shù)啟蒙：油畫世界，激發(fā)創(chuàng)意潛能
藝術(shù)教育是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力與審美能力的重要途徑。支教團(tuán)成員姚夢(mèng)瑤與唐欣怡帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)油畫棒的奇妙世界。她們?cè)敿?xì)傳授平涂、漸變、點(diǎn)彩、刮畫等多種繪畫技巧。平涂法使畫面底色飽滿，為創(chuàng)作奠基;漸變法營(yíng)造夢(mèng)幻光影，增強(qiáng)畫面層次感;點(diǎn)彩法以小點(diǎn)勾勒細(xì)節(jié)，展現(xiàn)獨(dú)特魅力;刮畫法刮出驚喜紋理，增添神秘趣味。支教團(tuán)成員唐欣怡以落日為主題示范創(chuàng)作，孩子們充分發(fā)揮想象力，描繪出心中各異的落日美景，有的金黃余暉灑在湖面，有的橙紅夕陽(yáng)映照城市。此課程不僅讓孩子們掌握繪畫技能，更激發(fā)了他們的創(chuàng)造力與藝術(shù)感知力，開啟了藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的新篇章。
科學(xué)實(shí)踐：STEM探索，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
科學(xué)實(shí)踐對(duì)培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力至關(guān)重要。支教團(tuán)成員郭文宣精心打造《STEM教育：模擬橋·紙承重》實(shí)驗(yàn)課，為孩子們搭建科學(xué)探索與實(shí)踐操作的平臺(tái)。課堂上，孩子們化身小小“工程師”，通過(guò)改變橋面厚度、橋墩間距及結(jié)構(gòu)形狀等因素，深入探究這些變量對(duì)橋梁承重的影響。在親身體驗(yàn)與反復(fù)試驗(yàn)中，孩子們掌握了科學(xué)知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力。面對(duì)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，他們積極思考、大膽嘗試，有效提升了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為未來(lái)的科學(xué)探索與創(chuàng)新發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
全球視野：可持續(xù)發(fā)展，培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)
全球化背景下，培養(yǎng)具有全球視野與社會(huì)責(zé)任感的青少年是教育的重要目標(biāo)。支教團(tuán)成員莊鑫峰的《Movers1可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)介紹》課程，以直觀視頻為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子們直面全球資源枯竭、貧富差距、生態(tài)失衡、社會(huì)不公等問(wèn)題。他深入闡釋聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)內(nèi)涵，引導(dǎo)孩子們思考自身貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)從身邊小事做起，如節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。這堂課是知識(shí)的傳遞，更是責(zé)任的啟蒙，在孩子們心中播下責(zé)任的種子。
華東理工大學(xué)支教團(tuán)的“多元超融合+”系列課程，如明燈照亮鄉(xiāng)村教育道路，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了他們的探索熱情。在鄉(xiāng)村振興征程中，教育是基石與希望。相信在這些課程的滋養(yǎng)下，鄉(xiāng)村孩子將成長(zhǎng)為推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的棟梁之材，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。