七月的當(dāng)陽(yáng)暑氣蒸騰，鄭琦鄉(xiāng)村少年宮內(nèi)卻躍動(dòng)著比驕陽(yáng)更熾熱的活力。7月21日，武昌理工學(xué)院“燈塔計(jì)劃”心愛(ài)筑夢(mèng)公益團(tuán)隊(duì)以四大主題課程為鄉(xiāng)村兒童編織知識(shí)樂(lè)園——“美麗家園我行動(dòng)”播撒環(huán)保理念，“知心姐姐的魔法信箱”搭建心靈橋梁，“玩出來(lái)的專注力”錘煉學(xué)習(xí)能力，而居于核心的“指尖非遺，千年剪影工坊”課程，則以剪紙非遺為媒，在紅紙翻飛間奏響文化傳承的樂(lè)章。四門(mén)課程如經(jīng)緯交織，為孩子們繪就一幅兼具溫度、深度與廣度的成長(zhǎng)圖景。

在非遺剪紙課堂上，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)躍然于童稚指尖。志愿者趙潔執(zhí)剪為教，將千年智慧凝于方寸紅紙：金魚(yú)尾需剪出波浪韻律，福字框當(dāng)圓潤(rùn)如滿月。“示范聲落，教室里只余紙屑輕落的沙沙聲——孩子們化身小匠人，屏息凝神雕琢金魚(yú)的鱗紋鰭尾，運(yùn)剪如筆勾勒福字的筋骨神韻。

紅紙流轉(zhuǎn)間，靜態(tài)符號(hào)被賦予鮮活生命：魚(yú)鰭微顫似要撥動(dòng)清波，鱗片折射出祥瑞金光；福字飽滿如含春暉，每一道筆鋒都流淌著先民對(duì)“金玉滿堂”、“福澤綿長(zhǎng)”的質(zhì)樸祈愿。這些圖案不僅是裝飾，更是祖輩留給我們的‘生活密碼’。志愿者的解讀讓孩童們恍然大悟——原來(lái)剪刀裁出的不只是紙樣，更是穿越千年的文化基因。當(dāng)三十余幅金魚(yú)銜福圖齊齊亮相，少年宮宛若游動(dòng)著一條條緋紅祥瑞，正是這場(chǎng)“指尖傳承”最動(dòng)人的答卷。

夕陽(yáng)為少年宮披上金紗，孩子們緊握剪紙作品不舍離去。本次課程遠(yuǎn)不止于技藝傳授：環(huán)保課程埋下綠色種子，魔法信箱守護(hù)情感萌芽，專注力訓(xùn)練筑基學(xué)習(xí)能力，而剪紙課更將文化自信刻入童年記憶。鄭琦老師在接受采訪時(shí)表示：“我們要點(diǎn)燃三盞燈——剪紙課是發(fā)現(xiàn)身邊瑰寶的傳承之燈，魔法信箱是照見(jiàn)內(nèi)心的成長(zhǎng)之燈，專注力游戲則是啟迪未來(lái)的希望之燈。鄉(xiāng)村教育不僅需要知識(shí)傳遞，更需要喚醒生命的無(wú)限可能。”離去的背影漸行漸遠(yuǎn)，剪紙上的金魚(yú)卻在暮色中愈發(fā)鮮亮。這些游弋于紙端的祥瑞，恰似志愿者們播撒的火種：今日銜福入童心的金魚(yú)，終將在歲月長(zhǎng)河中化為星漢，照亮鄉(xiāng)村振興的迢迢征途。