2025年盛夏，西安明德理工學院"普音盛夏·相遇夏鎮(zhèn)"推普助力鄉(xiāng)村振興服務隊深入微山夏鎮(zhèn)，以"分層教學+多元形式"的創(chuàng)新模式開展普通話推廣活動，獲當?shù)厝罕姀V泛好評。夏鎮(zhèn)全體村民近日向學院寄送表揚信，高度評價服務隊"用專業(yè)素養(yǎng)搭建城鄉(xiāng)文化橋梁，以青春擔當助力鄉(xiāng)村振興"。

　　

　　分層定制：破解不同群體語言障礙

　　服務隊針對留守兒童、中老年群體、鄉(xiāng)村個體戶等三類人群，設計差異化推普方案：

　　

　　兒童群體：開發(fā)"語言魔法盒"教具，通過情景卡牌、方言對照圖譜等工具，將"小貓買蘋果"等生活場景轉化為互動游戲，7歲兒童朵朵在卡牌游戲中主動練習對話；

　　中老年群體：制作農(nóng)活術語手冊，將"薅草（拔草）""棒子（玉米）"等20組方言詞匯可視化，55歲村民張阿姨指著對照圖笑道："原來城里娃叫玉米為'棒子'，我也學學新說法！"

　　個體戶群體：開設"商務情景劇場"，模擬"菜市場砍價""社區(qū)辦事"等場景，45歲的個體戶王師傅通過角色扮演，普通話溝通能力顯著提升。

　　多元形式：讓規(guī)范用語"活"在鄉(xiāng)村場景

　　活動采用"入戶調研+集中培訓+文化匯演"三維模式：

　　

　　入戶調研：隊員深入25戶家庭，記錄"夏鎮(zhèn)話"與普通話的對應表達，形成《夏鎮(zhèn)方言詞匯庫》；

　　集中培訓：設置"每日發(fā)音小課堂"，通過改編兒歌《小白兔》強化平翹舌音，8歲男孩從堅持"夏鎮(zhèn)話才舒服"到主動教奶奶讀卡牌；

　　文化匯演：舉辦"普通話家庭挑戰(zhàn)賽"，30組家庭參與"信件地址拼讀""古詩新唱"等比賽，90%兒童可獨立完成復雜語言任務。

　　雙向賦能：城鄉(xiāng)文化互鑒共榮

　　夏鎮(zhèn)街道辦事處在表揚信中指出，活動"既保留了鄉(xiāng)土特色，又打通了規(guī)范表達的'最后一公里'"。村民普遍反饋，普通話學習不僅提升了溝通能力，更成為展示夏鎮(zhèn)文化的窗口。服務隊成員也通過實踐深化了對國情民情的理解，隊員馬倩雯表示："當看到孩子們舉著'語言探險家'勛章教父母說普通話時，我們真正理解了語言振興對鄉(xiāng)村振興的意義。"

　　

　　持續(xù)深耕：線上平臺延續(xù)語言火種

　　西安明德理工學院"普音盛夏"服務隊表示，將以此次實踐為起點，構建"線下實踐+線上賦能"的長效機制：

　　

　　9月上線"夏鎮(zhèn)普通話微課堂"，推送方言對照、發(fā)音技巧等短視頻；

　　計劃2026年開展"城鄉(xiāng)語言文化節(jié)"，通過普通話演講比賽、方言故事會等活動，持續(xù)推動語言資源保護與開發(fā)。

　　正如村民陳先生在信中所言："這些大學生不僅教我們說普通話，更讓我們看到了鄉(xiāng)村文化走出去的希望。"這場跨越城鄉(xiāng)的語言實踐，正為鄉(xiāng)村振興注入新的文化動力。