7月19日，西安明德理工學(xué)院“普音同行”推普服務(wù)隊(duì)走進(jìn)鄉(xiāng)村，帶著精心準(zhǔn)備的“鄉(xiāng)音轉(zhuǎn)化包”，為25戶(hù)村民開(kāi)展普通話(huà)推廣活動(dòng)。隊(duì)員們結(jié)合農(nóng)村生活場(chǎng)景，用方言對(duì)照卡、農(nóng)活術(shù)語(yǔ)手冊(cè)等實(shí)用工具，搭建起規(guī)范用語(yǔ)的溝通橋梁。
方言對(duì)照卡：讓“土話(huà)”和“普通話(huà)”做朋友
“阿姨，您說(shuō)的‘薅草’，用普通話(huà)說(shuō)就是‘拔草’哦。”隊(duì)員馬倩雯持方言與普通話(huà)對(duì)照卡，耐心為村民講解�？ㄆw“播種”“施肥”“收割”等20個(gè)農(nóng)活場(chǎng)景詞匯，還配有手繪插圖。55歲的張阿姨看著“玉米”對(duì)應(yīng)“棒子”的對(duì)照?qǐng)D，笑著說(shuō)：“原來(lái)城里娃這么叫，我也學(xué)學(xué)！”
農(nóng)活術(shù)語(yǔ)課堂：在勞作里學(xué)標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)
“大家看這個(gè)‘犁地’的‘犁’，是邊音‘lí’，不是鼻音‘ní’。隊(duì)員楊歡在田間地頭開(kāi)課，他結(jié)合村民正在進(jìn)行的除草作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)農(nóng)具名稱(chēng)和勞作動(dòng)作的規(guī)范發(fā)音。當(dāng)村民們齊聲說(shuō)出“我們?cè)诮o蔬菜澆水”時(shí)，隊(duì)員們豎起大拇指：“發(fā)音越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)啦！”
村民心聲：從“不好說(shuō)”到“愿意說(shuō)”的轉(zhuǎn)變
“以前去鎮(zhèn)上買(mǎi)東西，怕說(shuō)不清楚鬧笑話(huà)。”村民劉阿姨拿著隊(duì)員們送的“常用語(yǔ)手冊(cè)”，認(rèn)真練習(xí)“請(qǐng)給我稱(chēng)兩斤雞蛋”，“現(xiàn)在跟著學(xué)了幾天，去趕集敢開(kāi)口了，娃們都說(shuō)我進(jìn)步大。”活動(dòng)結(jié)束時(shí)，團(tuán)隊(duì)為每戶(hù)發(fā)放“家庭用語(yǔ)對(duì)照表”，方便村民日常學(xué)習(xí)。
農(nóng)活術(shù)語(yǔ)課堂：在勞作里學(xué)標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)
“大家看這個(gè)‘犁地’的‘犁’，是邊音‘lí’，不是鼻音‘ní’。隊(duì)員楊歡在田間地頭開(kāi)課，他結(jié)合村民正在進(jìn)行的除草作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)農(nóng)具名稱(chēng)和勞作動(dòng)作的規(guī)范發(fā)音。當(dāng)村民們齊聲說(shuō)出“我們?cè)诮o蔬菜澆水”時(shí)，隊(duì)員們豎起大拇指：“發(fā)音越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)啦！”
村民心聲：從“不好說(shuō)”到“愿意說(shuō)”的轉(zhuǎn)變
“以前去鎮(zhèn)上買(mǎi)東西，怕說(shuō)不清楚鬧笑話(huà)。”村民劉阿姨拿著隊(duì)員們送的“常用語(yǔ)手冊(cè)”，認(rèn)真練習(xí)“請(qǐng)給我稱(chēng)兩斤雞蛋”，“現(xiàn)在跟著學(xué)了幾天，去趕集敢開(kāi)口了，娃們都說(shuō)我進(jìn)步大。”活動(dòng)結(jié)束時(shí)，團(tuán)隊(duì)為每戶(hù)發(fā)放“家庭用語(yǔ)對(duì)照表”，方便村民日常學(xué)習(xí)。
此次實(shí)踐堅(jiān)持“從生活中來(lái)，到生活中去”原則，所有教學(xué)內(nèi)容均經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)村語(yǔ)言習(xí)慣調(diào)研。西安明德理工學(xué)院“普音同行”服務(wù)隊(duì)以“接地氣、用得上”的推廣模式，讓普通話(huà)走進(jìn)鄉(xiāng)村日常，成為村民們溝通的“好幫手”。
