7月10日，“綠美童創(chuàng)營” 星火同心突擊隊(duì)暑期支教活動(dòng)持續(xù)深入推進(jìn)。夏令營進(jìn)程第三天，團(tuán)隊(duì)秉持 “立德樹人、實(shí)踐育人” 理念，通過豐富多元的課程設(shè)計(jì)，為社區(qū)二年級的孩子們搭建起知識傳承與能力培養(yǎng)的成長平臺，讓教育的星火在基層沃土上持續(xù)閃耀。

今日的課程以文化傳承與活力培育為核心，同步融入創(chuàng)造力與專注力的培養(yǎng)維度。讓我們循著時(shí)光的足跡，逐一展開各環(huán)節(jié)的精彩篇章。

指尖觸碰千年文脈，童聲喚醒古老文字

李老師的甲骨文科普課率先拉開帷幕，她以嚴(yán)謹(jǐn)而生動(dòng)的講解，將沉睡千年的甲骨文轉(zhuǎn)化為可觸可感的文化符號，從字形演變到歷史典故，層層深入引導(dǎo)孩子們探索漢字的起源。課堂上，孩子們頻頻舉手、踴躍互動(dòng)，在問答間筑牢文化認(rèn)同的根基，這正是 “以文化人” 育人理念的鮮活實(shí)踐。

圖為李老師在講課  何嘉欣攝

舞步躍動(dòng)活力，協(xié)作編織歡樂

許老師帶領(lǐng)孩子們開展兔子舞教學(xué)。伴隨著明快的節(jié)奏，老師拆解動(dòng)作要領(lǐng)、糾正協(xié)調(diào)細(xì)節(jié)，孩子們在反復(fù)練習(xí)中強(qiáng)化肢體控制能力，在集體舞動(dòng)中領(lǐng)悟協(xié)作精神。歡聲笑語里，運(yùn)動(dòng)的活力與團(tuán)隊(duì)的凝聚力相互交融，讓“五育并舉”的教育方針在實(shí)踐中落地生根。

圖為許老師在教小朋友跳兔子舞

彩紙翻轉(zhuǎn)瞬間，綻放指尖蓮花

馮老師以蓮花折紙為載體，示范折痕角度、折疊順序，引導(dǎo)孩子們在指尖的翻轉(zhuǎn)中理解對稱美學(xué)與空間構(gòu)造。面對復(fù)雜步驟，孩子們互幫互助、耐心鉆研，當(dāng)一朵朵色彩斑斕的蓮花在手中綻放時(shí)，不僅鍛煉了精細(xì)動(dòng)作能力，更體悟到 “專注成就美好” 的成長哲理。這種 “做中學(xué)、學(xué)中悟” 的模式，正是實(shí)踐育人理念的生動(dòng)詮釋。

圖為小朋友展示折紙成品  何嘉欣攝

當(dāng)日教學(xué)任務(wù)圓滿完成，從甲骨文里的文化傳承，到兔子舞中的協(xié)作培育，再到折紙課上的創(chuàng)新實(shí)踐，既豐富了孩子們的暑期生活，也為社區(qū)教育注入了青春活力。星火同心突擊隊(duì)將持續(xù)深耕社區(qū)教育場景，以更優(yōu)質(zhì)的課程供給助力 “百千萬工程” 在基層的育人實(shí)踐，讓教育賦能成長，讓支教活動(dòng)在蘇溪社區(qū)綻放更持久的價(jià)值。

圖為小朋友們折完蓮花后拍攝的大合照  何嘉欣攝