�。ㄍㄓ崋T：潘超紅 劉林杰 戴曉凡）作為“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)的一員，參與古丈縣民族中學(xué)的紅色配音活動，是一次讓我對紅色文化傳播有了全新認(rèn)識的經(jīng)歷。
　　活動開始前，我曾擔(dān)心孩子們會對紅色故事感到陌生或疏離。但當(dāng)《覺醒年代》的經(jīng)典片段響起，當(dāng)“為中華之崛起而讀書”的臺詞在教室里回蕩，孩子們眼中的光芒讓我打消了所有疑慮。他們或許對歷史細(xì)節(jié)不甚了解，卻能在模仿先輩語氣的過程中，感受到那份穿越時空的熱血與擔(dān)當(dāng)。
　　指導(dǎo)孩子們配音時，我注意到一個細(xì)節(jié)：有個女生在演繹長征故事中的對話時，起初聲音發(fā)顫，或許是緊張，或許是被故事觸動。在反復(fù)練習(xí)中，她的語調(diào)逐漸堅定，仿佛真的置身于那段艱苦卻充滿希望的歲月。這種從“模仿”到“共情”的轉(zhuǎn)變，讓我深刻體會到，紅色教育不必刻意說教，當(dāng)孩子們用自己的聲音詮釋歷史時，精神的傳承便自然而然地發(fā)生了。
　　活動結(jié)束后，看著孩子們意猶未盡地討論著剛才的角色，我忽然明白“數(shù)映紅途”的意義所在。我們帶來的不僅是一場配音活動，更是一座連接過去與當(dāng)下的橋梁。當(dāng)紅色故事以這樣鮮活的方式走進(jìn)孩子們的生活，紅色基因便有了扎根的土壤。這次經(jīng)歷讓我確信，鄉(xiāng)村振興中的文化建設(shè)，需要這樣充滿溫度的實踐。用青春的力量，讓紅色故事以更生動的姿態(tài)流傳，便是我們?yōu)檫@片土地注入的最珍貴的動能。