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　　為響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略及廣東“百千萬工程”號召，深化大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐成效，7月16日上午，佛山大學(xué)人文學(xué)院薪火之隊走進肇慶香山村，針對義教夏令營結(jié)營后部分兒童對新環(huán)境適應(yīng)不足的問題開展家訪活動以精準服務(wù)助力鄉(xiāng)村教育。
　　
　　香山村作為肇慶鄉(xiāng)村振興重點區(qū)域，面臨青壯年外出務(wù)工帶來的留守兒童教育銜接挑戰(zhàn)。“夏令營結(jié)束后，不少孩子對接下來的課程有些迷茫，家長也擔(dān)心適應(yīng)問題。”香山村村支書坦言，如何讓孩子們平穩(wěn)過渡、持續(xù)成長，是村民關(guān)心的現(xiàn)實問題。
　　
　　薪火之隊以8天義教實踐為基礎(chǔ)，聚焦“天性好玩、性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)積極”等不同類型兒童，制定個性化家訪方案。當(dāng)天，隊員們在居委會與塘尾村村長——一位即將升入三年級的留守兒童奶奶深入交流。據(jù)了解，孩子父母長期在外務(wù)工，由祖輩照料，由于較少得到爸媽的疼愛，性格里藏著對關(guān)注的渴望。他雖興趣愛好較少，但性格開朗、人緣佳，在家聽話且能合理控制玩手機時間，不過在課堂上比較調(diào)皮好動，常常通過這樣的舉動吸引老師和同學(xué)的注意。“自從參加夏令營，娃現(xiàn)在更肯聽我們的話了。”奶奶笑著說，隊員們不僅分享了孩子在課堂上的表現(xiàn)，還建議多與孩子溝通未來期待——比如奶奶希望孩子“開開心心、健健康康，將來能當(dāng)兵”的心愿，可轉(zhuǎn)化為日常激勵的動力。
　　
　　此次家訪創(chuàng)新采用“觀察記錄+成長建議+情感聯(lián)結(jié)”模式，既延續(xù)了義教期間的陪伴溫度，又為后續(xù)課程銜接提供了一手資料。“大學(xué)生們像自家孩子一樣親切，不光教知識，更懂娃的心。”奶奶的感慨道出了村民心聲。
　　
　　薪火之隊隊長表示：“鄉(xiāng)村振興，教育先行。我們用腳步丈量鄉(xiāng)土，用真心傾聽需求，就是想讓青春力量扎根基層，讓每個孩子都能在關(guān)愛中平穩(wěn)成長。”接下來，團隊將與香山村建立長期聯(lián)系，持續(xù)關(guān)注兒童成長。此次行動既是佛山大學(xué)落實“三下鄉(xiāng)”社會實踐要求的具體實踐，更是廣東“百千萬工程”中高校服務(wù)鄉(xiāng)村教育的鮮活注腳，以青春之力為鄉(xiāng)村孩子的成長之路添磚加瓦。