�。ㄍㄓ崋T：潘超紅 劉林杰 劉子謙 何梓溪）2025年7月16日，我有幸作為聽課老師，參與了湖南第一師范學院“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興團在古丈縣民族中學開展的剪紙課程活動。這次活動不僅為學生們帶來了歡樂和啟發(fā)，也讓我對傳統(tǒng)文化教育有了更深刻的認識。
　　剪紙作為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和歷史記憶。張煦涵老師在課堂上對剪紙藝術(shù)的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)的講解，生動且富有感染力。她用豐富的圖片和生動的語言，讓學生們直觀地感受到剪紙藝術(shù)的獨特魅力，也讓作為聽課老師的我深受觸動。這種將文化背景與藝術(shù)實踐相結(jié)合的教學方式，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也為傳統(tǒng)文化的傳承提供了生動的載體。
　　在實踐操作環(huán)節(jié)，張老師和鄒老師耐心細致的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了教育的溫度與智慧。張老師手把手地教初學者折疊紅紙、剪出圖案，鼓勵學生大膽嘗試，不怕犯錯。這種鼓勵式教學，不僅增強了學生的自信心，也培養(yǎng)了她們的動手能力和創(chuàng)造力。而鄒老師將傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素相結(jié)合的創(chuàng)意剪紙教學，則為學生們打開了創(chuàng)新思維的大門，讓她們在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承。
　　作為一名教育工作者，我從這次剪紙課程中收獲頗豐。它讓我意識到，傳統(tǒng)文化教育不應(yīng)僅僅停留在書本和理論層面，更需要通過生動有趣、貼近生活的實踐活動來實現(xiàn)。通過剪紙課程，學生們不僅學會了剪紙技巧，更重要的是，她們在實踐中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)了對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
　　此外，我也深刻體會到團隊協(xié)作在教學中的重要性。張煦涵老師和鄒燁老師在課堂上的默契配合，不僅提高了教學效率，也為學生們營造了一個積極、活躍的學習氛圍。這種團隊協(xié)作的教學模式，值得我們在日常教學中借鑒和推廣。
　　未來，我希望我們能夠有更多這樣的機會，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合，為學生們提供更加豐富多彩的課程體驗。同時，我也希望“數(shù)映紅途”團隊能繼續(xù)為鄉(xiāng)村學生帶來更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓傳統(tǒng)文化在鄉(xiāng)村的土地上生根發(fā)芽，綻放出更加絢爛的花朵。