2025年7月14日，午后的陽光透過車窗，在古丈縣的山間投下斑駁光影。車輪碾過青石板路時發(fā)出細碎聲響，隊員們攥著調(diào)研問卷的手心不約而同地微微發(fā)熱——這是他們第一次在湖南第一師范學院校團委書記和潘超紅、劉林杰兩位領隊老師的共同帶領下深入會溪村。車窗外掠過成片的茶園，墨綠色的枝葉間還掛著晨露，遠處吊腳樓的飛檐在云霧里若隱若現(xiàn)，像一幅水墨未干的畫。有人舉著手機連拍，想把這景致收入實踐報告的配圖；有人已經(jīng)在筆記本上勾勒起村寨輪廓，筆尖在紙頁上沙沙作響，團隊里彌漫著既期待又緊張的氣息。
　　村口老槐樹下，土家族老人用帶著鄉(xiāng)音的普通話講述著村寨變遷。他布滿老繭的手指向山腰：“十年前那里還是荒坡，現(xiàn)在都種上了黃金茶。”
　　走訪到村合作社時，負責人正忙著打包茶葉。隊員們立刻分工行動：有人捧著問卷跟負責人核對銷售數(shù)據(jù)，有人舉著錄音筆記錄合作社發(fā)展史，還有人圍著堆成小山的茶葉禮盒細細觀察。
　　回程路上，山風掀起車窗簾。劉林杰老師把隊員們的訪談筆記收上來逐本翻看，他把筆記分發(fā)給大家傳看，每個人都在別人的記錄里發(fā)現(xiàn)了自己忽略的細節(jié)。團隊成員在互助中共同完善著調(diào)研成果。
　　暮色中回望會溪村，家家戶戶的煙囪升起炊煙，與山間霧氣纏繞成紗。隊員們擠在車窗邊眺望，沒人再提問卷上的數(shù)字，卻都在低聲分享著今天的發(fā)現(xiàn)。他們忽然明白，這場調(diào)研不僅是完成任務，更是一堂行走的實踐課。領導的遠見像燈塔，老師的細致如春雨，而團隊成員彼此間的互補協(xié)作，更讓這段旅程有了別樣的溫度。當鞋底沾著的泥土在車門邊蹭出淺痕時，他們知道，這痕跡里藏著的，是整個團隊從書本走向大地的成長密碼。