2025年7月16日，湖南第一師范學院“數映紅途”鄉(xiāng)村振興促進團成員夏坤榮，為鄉(xiāng)村學生帶來一堂生動實用的物理課《串聯與并聯》。她以生活場景為切入點，通過實驗探究與創(chuàng)新設計，將抽象的電路知識轉化為可觸可感的實踐課堂，為鄉(xiāng)村科技教育注入新活力。

生活啟智：從燈泡實驗到科學思維
“如何讓兩個燈泡同時發(fā)光？”課程伊始，夏坤榮拋出生活化問題，引導學生動手連接電路。當學生取下串聯電路中的一個燈泡，另一個瞬間熄滅；而并聯電路中燈泡依然獨立發(fā)光——鮮明的對比讓學生直觀領悟串并聯的核心差異：串聯僅1條電流路徑，用電器相互影響；并聯多路徑互通，各用電器獨立工作。抽油煙機照明與電機協同運行、鄉(xiāng)村路燈分控設計等實例，更深化了“物理源于生活”的認知。
 
 
動態(tài)探究：開關背后的控制邏輯
課堂聚焦核心難點——開關的控制邏輯：
串聯開關：無論置于電路何處，皆可控制所有用電器，學生通過移動開關位置驗證了“一斷全停”的特性；
并聯開關：干路開關掌控全局，支路開關僅控制所在分支。夏坤榮巧妙設計“開關任務卡”，要求學生繪制“S總控雙燈，S1、S2分控L1、L2”的電路圖，在實踐中掌握復雜電路設計能力。
 
教育潤心：以科學之火種照亮鄉(xiāng)土
“電路如同鄉(xiāng)村發(fā)展的脈絡，串聯起責任，并聯出活力。”夏坤榮總結道。這堂多次磨練過的課程，彰顯了“數映紅途”團隊“知行合一”的教育理念：學生不僅畫出規(guī)范電路圖，更在故障排查中鍛煉邏輯思維；不僅理解開關控制本質，還能為鄉(xiāng)村庭院設計節(jié)能燈光系統(tǒng)。
    夏坤榮的課堂，是電線與燈泡交織的科學啟蒙，更是賦能鄉(xiāng)村未來的生動實踐。當學生用并聯電路模擬出“一盞路燈故障，余燈依舊長明”的韌性時，科學的種子已與振興的愿景共同生根——這正是“數映紅途”促進團以教育星火，點燃鄉(xiāng)土希望的時代答卷。