�。ㄍㄓ崋T：潘超紅 劉林杰 戴曉凡）為夯實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提升對(duì)幾何知識(shí)的運(yùn)用能力，2025年7月15日上午，湖南第一師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)教學(xué)組的鄒燁，在506教室開展了一場(chǎng)以“三角形相似判定”為主題的數(shù)學(xué)授課活動(dòng)。課堂融合理論講解與實(shí)例分析，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解抽象定理，感受數(shù)學(xué)邏輯的魅力。
　　課堂伊始，鄒燁以4×4方格中的三角形為例進(jìn)行新知導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形特征：“大家看這兩個(gè)三角形的形狀，是不是很像？今天我們就來探究它們相似的秘密。”隨后，她系統(tǒng)講解了定義法、平行法等判定方法，并將重點(diǎn)放在“三邊成比例判定三角形相似”定理上。結(jié)合圖片中的典例，她用符號(hào)語言推導(dǎo)：“當(dāng)△DEF與△ACB的三邊對(duì)應(yīng)成比例時(shí)，這兩個(gè)三角形就相似。”

　　
　　為讓學(xué)生加深理解，鄒燁展示了配套練習(xí)題，讓學(xué)生分組討論并上臺(tái)演算。一名男生在黑板上寫下比例式時(shí)出現(xiàn)疏漏，她立即上前用不同顏色的粉筆標(biāo)注，耐心講解：“這里的對(duì)應(yīng)邊要一一對(duì)應(yīng)，就像穿鞋帶要找準(zhǔn)孔位一樣。”學(xué)生們紛紛拿起筆在練習(xí)本上模仿，課堂氛圍活躍而專注。

　　課后總結(jié)環(huán)節(jié)，鄒燁通過思維導(dǎo)圖梳理了判定方法的異同，并布置了結(jié)合方格圖形的課后作業(yè)。她表示：“幾何定理看似抽象，結(jié)合圖形和實(shí)例就能變得清晰。”當(dāng)?shù)乩蠋熞部隙ǖ溃?ldquo;這樣的課堂讓學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)思考，效果很好。”

　　“數(shù)映紅途”促進(jìn)團(tuán)成員表示，此次數(shù)學(xué)課堂是助力鄉(xiāng)村教育的重要實(shí)踐。未來，團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)開發(fā)更多貼合學(xué)生需求的課程，讓鄉(xiāng)村學(xué)子在數(shù)學(xué)的世界里探索更多可能，讓理性思維的種子在校園里生根發(fā)芽。