7月7日，一場(chǎng)跨越地域的非遺對(duì)話在湘潭紙影戲傳承人吳升平的升平軒紙影博物館中展開(kāi)。湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計(jì)學(xué)院"影動(dòng)‘湘’韻"社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在為期一周的實(shí)踐期間與遼寧省凌源市非遺保護(hù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王殿林一行不期而遇，共同探尋紙影戲的傳承困局與破題之路。在傳承人吳淵的帶領(lǐng)下，他們不僅沉浸式體驗(yàn)了紙影制作技藝，更通過(guò)新編劇本展演、專家研討等形式，為這門(mén)古老藝術(shù)注入新生機(jī)。
（圖為遼寧凌源非遺協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)與影動(dòng) “湘” 韻社會(huì)實(shí)踐團(tuán)、傳承人合照）
千年紙影遇上青春創(chuàng)意
"過(guò)去人們用糧食換戲看，現(xiàn)在我們要用創(chuàng)意換關(guān)注。"團(tuán)隊(duì)成員在了解紙影戲千年歷史后，迅速將所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。他們以經(jīng)典動(dòng)畫(huà)《葫蘆娃》為藍(lán)本，創(chuàng)作出融合現(xiàn)代教育意義的紙影短劇——貪玩的三兄弟因不良習(xí)慣導(dǎo)致?tīng)敔敱磺�，最終改過(guò)自新聯(lián)手救親。演出時(shí)，傳統(tǒng)紙影在大學(xué)生手中煥發(fā)新活力，夸張的動(dòng)作設(shè)計(jì)與幽默臺(tái)詞引得現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷。
傳承人吳淵對(duì)此連連稱贊："年輕人用我們沒(méi)想過(guò)的方式講故事，連蛇精的鱗片都改用鐳射紙制作，這種創(chuàng)新思維正是非遺需要的。"更令人驚喜的是，團(tuán)隊(duì)還將健康作息、防沉迷等現(xiàn)代議題巧妙植入劇情，讓古老藝術(shù)成為傳播正能量的新載體。
（圖為影動(dòng) “湘” 韻社會(huì)實(shí)踐團(tuán)演繹劇本進(jìn)行展演）
技藝展演引爆傳承火花
當(dāng)89歲的吳升平老先生抱起斑駁的秦琴，與搭檔即興奏響湖南特色"狀元戲"時(shí)，傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力瞬間點(diǎn)燃全場(chǎng)。紙影隨琴聲翻飛，唱腔抑揚(yáng)頓挫，大學(xué)生們屏息凝神，仿佛穿越時(shí)空目睹了當(dāng)年"萬(wàn)人空巷看紙影"的盛況。表演結(jié)束后，老先生顫巍巍握住團(tuán)隊(duì)成員的手："看到你們編排的新戲，我覺(jué)得這門(mén)手藝還能再傳五百年！"
（圖為吳升平與搭檔合奏）
破局之路碰撞智慧火花
座談會(huì)上，王殿林會(huì)長(zhǎng)犀利指出："非遺不能活在博物館里，要找到現(xiàn)代生存空間。"他展示的凌源皮影戲進(jìn)校園案例，讓在場(chǎng)者深受啟發(fā)。團(tuán)隊(duì)成員則提出"AI方言翻譯""短視頻碎片化傳播"等數(shù)字創(chuàng)意，并當(dāng)場(chǎng)演示用手機(jī)軟件為紙影戲添加特效的全過(guò)程。
傳承人吳淵坦言困境時(shí)，特意播放了團(tuán)隊(duì)改編的現(xiàn)代版紙影戲錄像："這些孩子用一周時(shí)間做到的，正是我們多年想突破的。"據(jù)悉，實(shí)踐團(tuán)計(jì)劃將新編劇本融入中小學(xué)美育課堂，制作數(shù)字化呈現(xiàn)的文創(chuàng)產(chǎn)品，讓傳統(tǒng)技藝以更年輕姿態(tài)延續(xù)生命。
（圖為遼寧凌源非遺協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)與影動(dòng) “湘” 韻社會(huì)實(shí)踐團(tuán)交流圖）
這場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，不僅讓大學(xué)生們觸摸到傳統(tǒng)文化的溫度，更用青春智慧為非遺傳承提供了新可能。正如團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人所言："我們不是拯救者，而是要讓更多人看見(jiàn)，這些瀕危技藝值得被這個(gè)時(shí)代溫柔以待。"
（圖為實(shí)踐團(tuán)成員與傳承人新劇本合影）
