為深入推進(jìn)“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動走深走實(shí)，引導(dǎo)青年學(xué)子在服務(wù)基層中錘煉本領(lǐng)、奉獻(xiàn)青春，7月8日，德州學(xué)院能源與機(jī)械學(xué)院“青春能創(chuàng)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)”走進(jìn)濱州市陽信縣第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)，以專業(yè)所長為支撐，以五育并舉為導(dǎo)向，用“文化+科技+運(yùn)動”的創(chuàng)新課程矩陣，為中學(xué)生們打造了一堂堂有溫度、有深度、有活力的特色實(shí)踐課。
   
“老師，您看我畫的牡丹扇面！”“我的扎染手帕像星空一樣！”非遺傳承課堂上，中學(xué)生們舉著親手完成的作品雀躍不已。志愿者們化身傳統(tǒng)文化傳播者，細(xì)致講解漆扇繪制的筆法韻律與扎染工藝的千年傳承，手把手指導(dǎo)學(xué)生在素扇上勾勒紋樣，在藍(lán)白浸染中感受“扎纈”技藝的隨機(jī)之美。當(dāng)孩子們觸摸著自己創(chuàng)作的漆扇紋理、展開獨(dú)一無二的扎染布料時(shí)，非遺文化不再是課本里的文字，而是指尖可觸的溫度、心中可感的文化自信。這一堂堂“活態(tài)傳承”課，讓青少年在實(shí)踐中讀懂非遺背后的匠心與文脈。
   
“溶液結(jié)晶真的能‘種’出玫瑰？空氣居然能把紙杯推倒！”科學(xué)探秘課上，一個(gè)個(gè)奇妙實(shí)驗(yàn)讓中學(xué)生們睜大了好奇的眼睛。志愿者們結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，將物理力學(xué)、化學(xué)原理轉(zhuǎn)化為“水晶玫瑰”結(jié)晶實(shí)驗(yàn)、“空氣炮”氣壓演示、遙控小車組裝等趣味項(xiàng)目。學(xué)生們在觀察溶液漸變中理解化學(xué)變化，在調(diào)試小車齒輪中掌握機(jī)械原理，在“動手做”中“動腦想”，在“玩中學(xué)”中“悟原理”。課堂上的驚嘆聲與討論聲交織，科學(xué)探索的種子在一個(gè)個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)中悄然萌芽。
   
操場上，韻律操的節(jié)拍與歡笑聲交織成青春的樂章。針對中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，志愿者們設(shè)計(jì)了融合舞蹈韻律與體能訓(xùn)練的特色課程：從基礎(chǔ)動作的專業(yè)示范，到分組競賽的協(xié)作配合，再到創(chuàng)意編舞的個(gè)性發(fā)揮，讓學(xué)生們在奔跑跳躍中增強(qiáng)體魄，在團(tuán)隊(duì)排練中學(xué)會協(xié)作，在藝術(shù)表達(dá)中釋放活力。汗水浸濕衣衫，笑容綻放在臉龐，這堂充滿活力的體育課，不僅鍛煉了身體素質(zhì)，更讓青少年在運(yùn)動中感受成長的力量。
 
此次支教活動打破了傳統(tǒng)課堂的邊界，將非遺傳承的文化厚度、科創(chuàng)實(shí)踐的思維深度與體育藝術(shù)的活力溫度有機(jī)融合，為素質(zhì)教育注入了青春動能。課程既有文化傳承的堅(jiān)守，又有科技創(chuàng)新的探索，更有青春活力的綻放，讓中學(xué)生們在多元體驗(yàn)中收獲知識、培養(yǎng)興趣、樹立自信。
 
未來，德州學(xué)院能源與機(jī)械學(xué)院將持續(xù)深化“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐品牌，讓更多青年學(xué)子帶著專業(yè)所長走進(jìn)基層校園，用青春力量搭建起優(yōu)質(zhì)教育資源的橋梁，讓文化之美、科學(xué)之光、成長之力照亮更多青少年的成長之路。