2025年7月12日，煙臺(tái)理工學(xué)院薪傳社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)青島樂(lè)炁文化藝術(shù)傳播有限公司，開(kāi)展以古琴非遺傳承為主題的實(shí)踐活動(dòng)。隊(duì)員們通過(guò)上午的古琴賞析學(xué)習(xí)、下午的制作工坊參觀(guān)及手工體驗(yàn)，深入感受古琴藝術(shù)的獨(dú)特魅力，近距離觸摸非遺文化的傳承脈絡(luò)。
課程伊始，薪傳社會(huì)實(shí)踐隊(duì)指導(dǎo)老師高健鑫來(lái)到教室，同非遺傳承人溝通交流，并與同學(xué)們進(jìn)行座談，鼓勵(lì)大家要積極參與非遺傳承，認(rèn)真學(xué)習(xí)非遺中的知識(shí)。座談后，高健鑫老師為本次活動(dòng)掛牌，期待能通過(guò)社會(huì)實(shí)踐與該公司更好進(jìn)行非遺文化傳承。
 
清晨的青島樂(lè)炁坊古琴教室中，檀香與木質(zhì)的清香交織。孫愷擎老師端坐琴前，指尖輕挑琴弦，《高山流水》片段如清泉淌過(guò)石澗，拉開(kāi)了當(dāng)天活動(dòng)的序幕。作為孫氏古琴制作技藝第五代傳承人、青島市市級(jí)代表性非遺傳承人，孫愷擎首先從“琴道”講起，用通俗的語(yǔ)言解析古琴與傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)。“古琴的泛音像天，散音如地，按音似人，天地人三才合一，這正是古人對(duì)世界的理解。”她邊說(shuō)邊撥動(dòng)琴弦，讓隊(duì)員們直觀(guān)感受三種音色的差異。

賞析環(huán)節(jié)后，教學(xué)進(jìn)入實(shí)操階段。考慮到隊(duì)員們多為零基礎(chǔ)，孫愷擎選擇《滄海一聲笑》作為入門(mén)曲目。“這首曲子用五聲音階，指法簡(jiǎn)單卻能體現(xiàn)古琴的蒼勁感。”她示范著“抹”“挑”等基礎(chǔ)指法，手腕輕轉(zhuǎn)間，豪邁灑脫的旋律便傾瀉而出。她指導(dǎo)大家：“按弦要像握住一只小鳥(niǎo)，既要抓牢又不能捏傷，力道在方寸之間。”大家經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，當(dāng)流暢的旋律在教室里回蕩時(shí)，周?chē)�響起了自發(fā)的掌聲。

相較于《滄海一聲笑》的爽朗，《青花瓷》的演繹更顯細(xì)膩。孫愷擎特意放慢節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)滑音的處理：“‘天青色等煙雨’這句，滑音要像水墨畫(huà)的暈染，不能有生硬的轉(zhuǎn)折。”隊(duì)員們輪流上臺(tái)展示時(shí)，緊張與興奮交織。隊(duì)員們上臺(tái)展示時(shí)，常常會(huì)因緊張而手指顫抖，孫愷擎老師都會(huì)輕聲鼓勵(lì)：“別怕，就當(dāng)琴是你的老朋友，慢慢說(shuō)心里話(huà)。”

午后的陽(yáng)光透過(guò)工坊窗欞，在排列整齊的琴坯上投下斑駁光影。孫氏古琴制作技藝第四代傳承人孫福萬(wàn)已等候在工坊門(mén)口，他身旁的工作臺(tái)上，一把未上漆的仲尼琴坯泛著溫潤(rùn)的木光。“古琴制作有‘百日為琴’的說(shuō)法，光選料就有講究。”孫福萬(wàn)拿起一塊桐木，讓隊(duì)員們觸摸紋理，“這是生長(zhǎng)在陽(yáng)坡的百年桐木，木質(zhì)疏松卻有韌性，發(fā)音才清亮。”他指著墻上懸掛的46款琴型圖譜介紹，從傳統(tǒng)的伏羲琴、仲尼琴到創(chuàng)新的風(fēng)勢(shì)琴，每一款都凝結(jié)著歷代制琴人的智慧。

在斫琴工序展示區(qū)，隊(duì)員們被眼前的工具吸引：牛角制成的琴撥、特制的弧形刨刀、刻度精確的音準(zhǔn)儀。孫福萬(wàn)演示了“刨木定形”工序，刨刀在他手中如行云流水，木花簌簌落下，琴身弧度逐漸清晰。“我8歲就跟著父親學(xué)刨木，起初總把琴面刨得歪歪扭扭。”他笑著回憶，“父親說(shuō)‘做琴如做人，心不正則琴不直’，這句話(huà)我記了一輩子。”隊(duì)員們嘗試使用微型刨刀處理木片時(shí)，才體會(huì)到其中難度。

最讓隊(duì)員們驚嘆的是無(wú)琴箱古琴的樣品。這款摒棄傳統(tǒng)共鳴箱的古琴，僅靠特殊的木質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)聲。孫福萬(wàn)撥動(dòng)琴弦，清越的音色絲毫未減：“傳統(tǒng)不意味著守舊，我們花了三年試驗(yàn)，才讓無(wú)箱琴保持原有的韻味。”他鼓勵(lì)隊(duì)員們觀(guān)察琴身的創(chuàng)新弧度，“非遺傳承不是復(fù)制過(guò)去，而是讓老手藝能適應(yīng)現(xiàn)在的生活。”

活動(dòng)尾聲，古琴坊的老師帶來(lái)小木板和顏料，指導(dǎo)隊(duì)員們繪制古琴工藝品。隊(duì)員們發(fā)揮創(chuàng)意，有的臨摹傳統(tǒng)琴紋，有的將上午學(xué)的音符融入設(shè)計(jì)。孫福萬(wàn)看到作品時(shí)，希望學(xué)生們可以帶著這份記憶，讓更多人知道古琴的美。
 
夕陽(yáng)西下時(shí)，隊(duì)員們捧著親手繪制的古琴工藝品合影。孫愷擎在道別時(shí)說(shuō)：“今天你們不僅學(xué)了琴技，更觸摸到了傳承的溫度。“薪傳社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)表示，這次實(shí)踐讓隊(duì)員們真切感受到非遺傳承的活力，未來(lái)將通過(guò)校園分享會(huì)等形式，把古琴文化的故事講給更多人聽(tīng)。
 
 
（通訊員 柳程航）