（通訊員 潘超紅 劉林杰 向素妍）2025年7月12日上午10時(shí)15分，古丈縣民族中學(xué)教室內(nèi)，湖南第一師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)教學(xué)組成員鄒燁，正以一堂邏輯縝密的相似三角形課，帶領(lǐng)古丈縣民族中學(xué)的學(xué)子們探索幾何世界的規(guī)律。

課堂從相似多邊形的復(fù)習(xí)展開，鄒燁老師通過“對(duì)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)邊都有何特點(diǎn)？”的提問，引導(dǎo)同學(xué)們重溫核心概念，并結(jié)合實(shí)例辨析“相似比”的含義，為新知學(xué)習(xí)鋪墊基石。隨后，她以“三角形作為最簡(jiǎn)單的多邊形，如何判定相似？”引發(fā)思考，開啟同學(xué)們的探究之旅。

鄒燁老師先讓學(xué)生們動(dòng)手測(cè)量平行線截得的線段長(zhǎng)度，在數(shù)據(jù)對(duì)比中自主歸納“平行線分線段成比例”的規(guī)律；再將視線轉(zhuǎn)向三角形，引導(dǎo)大家觀察“平行于一邊的直線截得的小三角形與原三角形”的關(guān)系。當(dāng)同學(xué)們通過測(cè)量發(fā)現(xiàn)“對(duì)應(yīng)角相等、對(duì)應(yīng)邊成比例”時(shí)，她順勢(shì)推出判定定理，讓抽象知識(shí)在實(shí)踐中落地。

練習(xí)環(huán)節(jié)，“如何利用相似測(cè)量旗桿高度”等生活化題目，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。數(shù)學(xué)以及數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)作為湖南第一師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)教學(xué)組教育研究的重要內(nèi)容，這堂幾何課既強(qiáng)化了知識(shí)體系，又培養(yǎng)了孩子們的邏輯思維，以精準(zhǔn)教學(xué)為鄉(xiāng)村振興注入智力與活力。