為積極響應(yīng)習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代青年投身鄉(xiāng)村建設(shè)的深切號(hào)召，扎實(shí)落實(shí)關(guān)于三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的重要指示精神。7月11日，安徽理工大學(xué)力學(xué)與光電物理學(xué)院旭日耀陽志愿服務(wù)隊(duì)奔赴淮南市社會(huì)兒童福利院，開展為期 10天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過一系列以學(xué)習(xí)方法、情緒表達(dá)、家國情懷為主題的教育活動(dòng)和一連串以猜節(jié)氣、剪紙、拼裝軟吸管為中心的童趣游戲，為福利院的孩子們點(diǎn)亮星光和期盼。

——福利院的小課堂：認(rèn)識(shí)我們的國旗

為帶孩子們認(rèn)識(shí)我們國家的各種旗幟，團(tuán)隊(duì)成員向孩子們分別介紹了我們國家的國旗、黨旗、團(tuán)旗、軍旗、隊(duì)旗并解釋了每一面旗幟的由來以及象征含義。例如介紹中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗，五角星加火炬，代表少年兒童在黨的照耀下茁壯成長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子們像火炬一樣傳遞希望。課后，向孩子們分發(fā)小國旗留做紀(jì)念。小國旗像一個(gè)“信物”，提醒孩子們自己是國家的一份子，這種小小的儀式感能悄悄在他們心里埋下對(duì)國家的歸屬感和自豪感。

團(tuán)隊(duì)成員向孩子們介紹五面旗幟

——趣味競(jìng)猜：猜猜這是什么節(jié)氣

為讓孩子們更好的記住二十四節(jié)氣，團(tuán)隊(duì)成員開展了以二十四節(jié)氣為基礎(chǔ)的一項(xiàng)智力小游戲。團(tuán)隊(duì)成員先向孩子們一一介紹二十四節(jié)氣的由來，接著向孩子們解釋游戲規(guī)則。雙方均有存放著二十四種節(jié)氣的節(jié)氣卡槽，每人隨機(jī)抽取一種節(jié)氣放置自身前方空卡槽，輪流提問，通過詢問問題對(duì)方回答“是”或“否”的方式排除錯(cuò)誤節(jié)氣，即翻倒節(jié)氣卡，最后先猜出對(duì)方節(jié)氣為勝，以猜拳方式?jīng)Q定先后順序。孩子們能借由這場(chǎng)活動(dòng)，沉浸式深入了解二十四節(jié)氣知識(shí)。在問答競(jìng)猜間，邏輯推理、語言溝通能力得以鍛煉提升，互動(dòng)中收獲的成就感，讓團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)悄然生長(zhǎng)，還能同步感受傳統(tǒng)文化獨(dú)特魅力，收獲純粹的歡樂體驗(yàn) 。

團(tuán)隊(duì)成員教孩子們玩猜節(jié)氣游戲

 

—— 軟管奇趣拼裝：小手拼出大世界

為激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，團(tuán)隊(duì)為孩子們準(zhǔn)備了拼裝軟吸管，在簡(jiǎn)單介紹了幾種連接方式后，讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)作自己的作品。團(tuán)隊(duì)成員在孩子們旁邊表揚(yáng)并拍照記錄他們的創(chuàng)意作品，例如有大小不一的圈圈、獨(dú)特的發(fā)射器、清晰明了的帳篷等等。在自由創(chuàng)作與交流中，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還讓彼此的心靠得更近，團(tuán)隊(duì)成員也真切感受到，給予孩子創(chuàng)作空間，能收獲滿溢的童真與驚喜，這一場(chǎng)軟管奇趣之旅，還在繼續(xù)迸發(fā)更多溫暖與歡樂 。

一個(gè)孩子有趣的三輪作品

——清掃落定，光影傳情結(jié)善緣

為助孩子們認(rèn)識(shí)更大的世界，團(tuán)隊(duì)成員準(zhǔn)備了兩部有教育意義的段紀(jì)錄片。一部是《那年那兔那些事兒》部分片段，講的正式成立中國共產(chǎn)黨那段，見證中國一件開天立地的大事；另一部講述中國各地具有特色的風(fēng)景旅游地或是地標(biāo)建筑，讓孩子們透過紀(jì)錄片領(lǐng)略大世界的美——光影里山河壯闊，幀幀鋪展成眼底光、心中向往。最后，團(tuán)隊(duì)成員在福利院打掃衛(wèi)生，為孩子們的夢(mèng)接風(fēng)洗塵，讓每一份憧憬都能輕快啟程。
  此次"三下鄉(xiāng)"愛心之旅不僅為福利院兒童帶去了知識(shí)與歡樂，更展現(xiàn)了新時(shí)代青年投身公益的擔(dān)當(dāng)。志愿者們用青春微光點(diǎn)亮了孩子們的夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)踐行了"奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步"的志愿精神，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)了青春力量。
 

通訊員：劉杰