為深入貫徹鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，充分發(fā)揮高校專業(yè)優(yōu)勢服務地方發(fā)展，7月2日至11日，巢湖學院文傳學院“鄉(xiāng)采熠藝”實踐團隊赴含山縣昭關(guān)鎮(zhèn)開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。本次活動“創(chuàng)意策劃+影像創(chuàng)作”雙線并行，通過實地調(diào)研、方案設(shè)計、影像創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，為當?shù)鼗T、嚴二兩個自然村落量身打造特色環(huán)境改造方案，并同步開展文旅宣傳視頻創(chuàng)作，全方位助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。7月1日，團隊指導教師和全體成員召開動員部署會議，進一步明確此次實踐活動的具體開展內(nèi)容和預期效果。團隊指導老師石惠被授予昭關(guān)鎮(zhèn)昭關(guān)村“名譽村書記”一職。
深入調(diào)研：考察村落現(xiàn)狀7月2日上午，團隊成員首先來到花馮村開展實地調(diào)研。通過實地勘察、影像采集、村民訪談等方式，全面了解村落現(xiàn)狀。重點考察了村內(nèi)空間布局與特色，發(fā)現(xiàn)村落墻面和公共區(qū)域具有較大的改造潛力。團隊系統(tǒng)評估了村內(nèi)廣場、道路等公共區(qū)域的現(xiàn)狀功能和使用情況，以及花馮村豐富的民間故事和傳統(tǒng)文化。
當天下午，團隊來到嚴二村繼續(xù)開展調(diào)研。嚴二村村內(nèi)保留著多處具有歷史保護價值的建筑和自然景觀，為后續(xù)的環(huán)境改造設(shè)計提供了豐富的素材和靈感。
團隊設(shè)計：打造特色方案7月3日，團隊與設(shè)計公司團隊召開聯(lián)合研討會，基于前期調(diào)研成果，為兩個村落量身打造特色環(huán)境改造方案。
花馮村以“江湖文化”為主題，核心打造巨幅立體書本造型墻，紅底鎏金“俠”字結(jié)合水墨背景形成打卡焦點。通過“立書而舞”“倚墻而劍”等互動場景，將武俠精神融入鄉(xiāng)土景觀，營造沉浸式體驗。 嚴二村聚焦“田園書香”，融合科舉文化與現(xiàn)代設(shè)計。以“勇攀鰲嶺 志立嚴二”為口號，利用鰲魚嶺地形特色，結(jié)合伍子胥古道和鰲頭文化，打造集生態(tài)宜居、鄉(xiāng)村旅游、勵志教育于一體的特色鄉(xiāng)村。保留歷史建筑原貌，通過墻繪文曲星等藝術(shù)設(shè)計強化文化氛圍。
匠心打磨：完善設(shè)計方案方案定稿階段，團隊組織內(nèi)部線上研討會。7月10日，團隊對花馮村“江湖主題”和嚴二村“田園主題”兩個方案進行初步定稿。后續(xù)將充分發(fā)揮新媒體專業(yè)優(yōu)勢，為兩個村落分別制作系列主題短視頻，通過多平臺傳播助力鄉(xiāng)村文旅推廣。團隊將持續(xù)跟進項目進展，用鏡頭記錄鄉(xiāng)村振興的生動實踐，讓文化賦能鄉(xiāng)村的故事被更多人看見。
通過此次活動，團隊成員深刻體會到鄉(xiāng)村文化提升改造在鄉(xiāng)村振興中的重要作用。團隊成員吳旭說到“我們學會了如何將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為服務鄉(xiāng)村的實際方案，這是課堂上學不到的寶貴經(jīng)驗”。
后續(xù)計劃：推動成果落地 下一步，團隊將持續(xù)跟進項目實施，在方案落地過程中提供專業(yè)支持。團隊將建立長效跟蹤機制，定期回訪花馮村和嚴二村，用鏡頭記錄鄉(xiāng)村振興的生動實踐。通過制作系列主題短視頻，持續(xù)傳播藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村的成效與故事。
此次“三下鄉(xiāng)”活動讓巢湖學院文傳學院“鄉(xiāng)采熠藝”實踐團隊成員們收獲頗豐。通過深入鄉(xiāng)村、親身參與文化提升改造項目，團隊成員們不僅將課堂所學專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為服務鄉(xiāng)村的實際能力，更深刻理解了鄉(xiāng)村振興的意義和價值。團隊成員們紛紛表示，這次實踐鍛煉了團隊協(xié)作能力，提升了專業(yè)技能，增強了對鄉(xiāng)村發(fā)展的責任感和使命感。活動為團隊成員們提供了寶貴的實踐平臺，實現(xiàn)了個人成長與服務社會的雙重目標。
（文/唐澤瑤 攝/江緒巖 胡艷如）
