2025年7月13日，南京航空航天大學(xué)支點(diǎn)人生河南商丘分團(tuán)在河南商丘田廟鄉(xiāng)關(guān)莊小學(xué)暫停教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行備課調(diào)整，組織開展暑期家訪活動(dòng)，在盛夏為學(xué)子們送上了濃濃的校園親情，用行動(dòng)詮釋了對(duì)教育事業(yè)的愛與責(zé)任。
圖一:團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行會(huì)議共同探討調(diào)研方案
在正式開始家訪前，支教團(tuán)分團(tuán)長(zhǎng)就本次家訪活動(dòng)的目的及意義向各個(gè)團(tuán)員作了強(qiáng)調(diào)，提出要有針對(duì)性開展家訪，將存在學(xué)習(xí)困難，抵觸學(xué)習(xí)等問(wèn)題的學(xué)生作為必訪對(duì)象。老師們積極投入籌備，針對(duì)不同學(xué)情的孩子制定了詳實(shí)的家訪方案，從提前與家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間，設(shè)計(jì)走訪路線，到擬定具體的家訪調(diào)研方案，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求周密，為深入有效的家校溝通奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
依據(jù)既定方案，各班班主任及隨行拍攝人員深入學(xué)生家庭開展家訪。在家訪中，老師們真誠(chéng)傾聽家長(zhǎng)在子女教育中的需求與困惑，結(jié)合學(xué)生在校的詳細(xì)表現(xiàn)，和家長(zhǎng)共同探討可行的成長(zhǎng)方向與教育策略。同時(shí)，老師們細(xì)致深入地了解學(xué)生個(gè)體情況，詳細(xì)詢問(wèn)并記錄孩子在家中的生活習(xí)慣、性格特征、興趣愛好、特長(zhǎng)發(fā)展以及社交狀況，并積極溝通家校協(xié)作事宜，掌握家長(zhǎng)在日常與老師聯(lián)系、參與學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)及親子活動(dòng)等方面的實(shí)際情況、意愿與建議。
圖二：老師耐心傾聽家長(zhǎng)的想法
在此前的基礎(chǔ)上，老師們又特別將目光投向?qū)W生的假期生活。他們針對(duì)同學(xué)們的暑期安排，提供有效的學(xué)習(xí)方法建議，鼓勵(lì)學(xué)生做好在假期學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)和規(guī)劃，著力引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉和參與勞動(dòng)實(shí)踐，以促進(jìn)其全面發(fā)展。為確保家訪的廣泛覆蓋和深入效果，教師還與部分家長(zhǎng)通過(guò)電話、微信等形式進(jìn)行溝通，顯著提升了本次家訪調(diào)研的精準(zhǔn)性、覆蓋面和實(shí)際成效。
圖三：老師詢問(wèn)學(xué)生暑假假期安排
圖四：訪談尾聲老師與家長(zhǎng)小孩合影留念
家訪結(jié)束后，老師們認(rèn)真撰寫了家訪記錄以及家訪心得，針對(duì)家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題與需求進(jìn)行整理與反思，為下一階段學(xué)校管理工作和教學(xué)工作的開展作出更有針對(duì)性的計(jì)劃。
圖五：周瑞奇老師撰寫訪談?dòng)涗浥c心得
烈日下的走訪夾雜汗水，更為艱難，但也讓其尤為深刻，每晚的會(huì)議總結(jié)正常開展，團(tuán)員們對(duì)訪談內(nèi)容，心得匯總交流，同時(shí)對(duì)備課進(jìn)行調(diào)整，以更飽滿的熱情與姿態(tài)迎接下一階段的教學(xué)活動(dòng)。
攝影：“情予商虞”支教團(tuán)全體團(tuán)員
文案：羅鈺、蔡凱軒
排版：�；�、張若晴、陳雅寒
2025年7月13日
