�。ㄍㄓ崋T：龔文悅）近日，湖南第一師范學(xué)院“惠溪知行”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)在湘西古丈縣會(huì)溪村的武術(shù)課堂持續(xù)推進(jìn)。團(tuán)隊(duì)成員以精益求精的教學(xué)態(tài)度，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)匦∨笥褌冊(cè)谏扔胺w的打磨中，感受中華傳統(tǒng)武術(shù)與民俗文化交融的獨(dú)特魅力。
課堂上，團(tuán)隊(duì)成員龔文悅并未急于推進(jìn)新內(nèi)容，而是以“溫故知新”為核心，從回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)動(dòng)作入手。孩子們手持彩扇列隊(duì)演練時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員逐人觀察、細(xì)致指導(dǎo)：糾正開(kāi)扇時(shí)手腕的翻轉(zhuǎn)角度，調(diào)整弓步中扇子的擺放位置，示范揮扇時(shí)從肩到臂的連貫發(fā)力……通過(guò)反復(fù)示范與耐心講解，幫助孩子們?cè)跇?biāo)準(zhǔn)動(dòng)作中體會(huì)功夫扇“扇隨人動(dòng)、形神合一”的韻味。
在此基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)成員引導(dǎo)孩子們將單個(gè)動(dòng)作串聯(lián)成完整套路，著重訓(xùn)練扇法銜接的流暢性。“開(kāi)扇要利落，收扇要沉穩(wěn)！”隨著口令，孩子們眼神專(zhuān)注、扇影整齊，彩扇開(kāi)合的“唰唰”聲與清脆的呼喝聲交織，透著少年人的朝氣與力量。分組展示環(huán)節(jié)中，孩子們主動(dòng)為同伴糾正握扇姿勢(shì)，在互助中加深對(duì)功夫扇的理解。
圖為學(xué)生們認(rèn)真練習(xí)
功夫扇不僅是肢體的運(yùn)動(dòng)，更是傳統(tǒng)文化的鮮活載體。扇面開(kāi)合間，藏著中華武術(shù)的剛健與民俗藝術(shù)的靈動(dòng)。兩堂課程的深耕細(xì)作，讓會(huì)溪村的孩子們不僅掌握了扇法技巧，更在反復(fù)練習(xí)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在集體演練中懂得了協(xié)作，在傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中埋下了自信與傳承的種子。接下來(lái)，“惠溪知行”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)將繼續(xù)以這方鄉(xiāng)村課堂為陣地，通過(guò)更細(xì)致的教學(xué)、更生動(dòng)的互動(dòng)，讓會(huì)溪村的孩子們?cè)诠Ψ蛏鹊难辛?xí)中收獲成長(zhǎng)，讓傳統(tǒng)文脈在少年心中持續(xù)流淌。
圖為武術(shù)班學(xué)生合影
