近日，全國多地“返家鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動熱潮涌動，千余名青年學(xué)子背起行囊回到成長的故土。他們化身政策宣講員走村入戶，爭當(dāng)民情調(diào)研員田間問計(jì)，甘做志愿服務(wù)者扎根一線，用青春腳步丈量家鄉(xiāng)變遷，以專業(yè)所長反哺桑梓，在基層實(shí)踐的課堂里書寫別樣青春答卷。
一，政策宣講“接地氣”，理論走進(jìn)百姓家
   “大伙兒瞧這張對比圖，十年前咱村泥巴路坑坑洼洼，如今柏油路直通家門口——這就是總書記說的‘鄉(xiāng)村振興’落到了實(shí)處！”在西冷村文化禮堂，返鄉(xiāng)大學(xué)生小林手持自制的“時(shí)光展板”，用帶著鄉(xiāng)音的“家常話”解讀黨的二十大報(bào)告里的鄉(xiāng)村發(fā)展藍(lán)圖。作為“青言青語”宣講隊(duì)成員，她和隊(duì)友們將醫(yī)保新政、養(yǎng)老補(bǔ)貼等惠民政策拆解成“一問一答”手冊，配上村里的真實(shí)案例，讓抽象條文變成村民能觸摸的“實(shí)惠”。
   為了讓理論宣講更“對味”，不少團(tuán)隊(duì)玩起了“新花樣”：學(xué)生編排《村里的幸福賬》快板劇，用“打竹板、響連天”的節(jié)奏唱出新農(nóng)合報(bào)銷比例；學(xué)子開發(fā)“政策連連看”小程序，村民掃碼就能查看適用于自家的幫扶政策。“以前聽廣播里講政策，總覺得隔著層紗，現(xiàn)在孩子們演著講著，咱心里的賬本就亮堂了！”武德鎮(zhèn)老黨員劉大爺拿著宣講隊(duì)送的《惠民政策明白紙》，連夸這種方式“聽得進(jìn)、記得牢”。
二，調(diào)研實(shí)踐“察實(shí)情”，助力家鄉(xiāng)解難題
   帶著專業(yè)知識回鄉(xiāng)，大學(xué)生們成了破解家鄉(xiāng)發(fā)展難題的“智囊團(tuán)”。在溫縣萬畝茶園基地，學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)的小周發(fā)現(xiàn)茶農(nóng)仍沿用傳統(tǒng)炒茶工藝，導(dǎo)致茶葉品相不均。他立刻聯(lián)系學(xué)校導(dǎo)師，帶著“智能化炒茶設(shè)備”的資料返鄉(xiāng)，組織20余名茶農(nóng)開展培訓(xùn)，還幫忙對接電商平臺，設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)好茶”系列包裝。如今，當(dāng)?shù)夭枞~溢價(jià)空間提高了30%，茶農(nóng)們笑稱他是“帶著技術(shù)回來的金鳳凰”。
   聚焦鄉(xiāng)村治理的“堵點(diǎn)”，調(diào)研團(tuán)隊(duì)們各顯神通：安陽共工學(xué)院社會學(xué)專業(yè)學(xué)生組成“鄉(xiāng)村振興觀察團(tuán)”，針對村里留守兒童課后托管難題，設(shè)計(jì)“四點(diǎn)半課堂”方案，協(xié)調(diào)村部閑置房間改造成活動室；學(xué)生走訪20個(gè)行政村，梳理出“農(nóng)村老人慢性病管理”“村級衛(wèi)生室藥品儲備”等8類問題，形成的調(diào)研報(bào)告被當(dāng)?shù)匦l(wèi)健委采納。“不是來走個(gè)過場，而是真能幫家鄉(xiāng)解決點(diǎn)事兒。”這是實(shí)踐日志里出現(xiàn)最多的話。
三，志愿服務(wù)“暖人心”，青春力量顯擔(dān)當(dāng)
   在社區(qū)的暑期課堂里，大學(xué)生志愿者小鄭正帶著孩子們做“水的浮力”實(shí)驗(yàn)，玻璃缸里的乒乓球上下浮動，映得孩子們眼睛亮晶晶的。“以前暑假總悶在家里看電視，現(xiàn)在哥哥姐姐教我們畫畫、講故事，還帶我們做游戲，每天都盼著來上課！”10歲的小雨攥著剛完成的手抄報(bào)，上面歪歪扭扭寫著“我愛我的家鄉(xiāng)”。這樣的“愛心課堂”在全國鄉(xiāng)村已開辦百余所，涵蓋課業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、安全知識教育等內(nèi)容，累計(jì)服務(wù)留守兒童超萬人次。
   志愿服務(wù)的觸角還延伸到鄉(xiāng)村的各個(gè)角落：幫獨(dú)居老人打掃房間、為村里的老物件建檔、參與人居環(huán)境整治……在西冷鄉(xiāng)，大學(xué)生們發(fā)起“家鄉(xiāng)記憶”征集活動，收集到300余件老農(nóng)具、舊照片，計(jì)劃在村史館打造“時(shí)光展柜”。“看到奶奶指著老紡車給我們講過去的故事，突然明白家鄉(xiāng)的根就藏在這些煙火氣里。”志愿者小王在實(shí)踐日記里寫道。
   從政策宣講的“傳聲筒”到鄉(xiāng)村發(fā)展的“助推器”，“返家鄉(xiāng)”的青年學(xué)子們用行動證明：青春的價(jià)值，不僅在于走出家鄉(xiāng)看世界，更在于帶著本領(lǐng)回到家鄉(xiāng)建家園。正如帶隊(duì)老師所說：“‘返家鄉(xiāng)’不是簡單的‘探親之旅’，而是一堂沉浸式的‘國情課’，讓年輕人在讀懂家鄉(xiāng)的過程中，讀懂中國的鄉(xiāng)村振興。”當(dāng)青春力量與故土需求相遇，碰撞出的不僅是發(fā)展的火花，更是一代代人對家鄉(xiāng)最深沉的告白。