2025年7月6日，吉首大學(xué)馬克思主義學(xué)院“政能量”實(shí)踐隊(duì)來(lái)到湘西州矮寨鎮(zhèn)坪朗村，探訪苗鼓傳承人石金琦和她的留守兒童苗鼓課堂。十八年來(lái)，這位"打鼓婆婆"用非遺技藝為鄉(xiāng)村孩子點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路。為鄉(xiāng)村留守兒童的精神世界注入了持續(xù)生長(zhǎng)的能量。 
坪朗村及周邊的留守兒童多因父母外出務(wù)工缺乏陪伴，石金琦的苗鼓課堂成了他們的“第二個(gè)家”。沒(méi)有專業(yè)鼓具，孩子們就以墻壁為鼓，在斑駁的孔洞中釋放活力；沒(méi)有親人陪伴，石金琦便以“打鼓婆婆”的身份，用嚴(yán)格又溫暖的關(guān)懷填補(bǔ)情感空白。她故意“兇”孩子們，只為讓他們記住這份特殊的牽掛；保留墻上的敲擊痕跡，是想讓長(zhǎng)大后的他們記得：曾有一群伙伴和一位老師，用鼓聲陪他們度過(guò)童年。

（圖為采訪州級(jí)非遺苗族鼓舞傳承人石金琦。圖片由王珊所攝）
石金琦的教學(xué)不僅傳授鼓技，更注重品格培養(yǎng)。她要求孩子們嚴(yán)守時(shí)間、整齊列隊(duì)，在集體排練中學(xué)會(huì)協(xié)作；鼓勵(lì)他們登臺(tái)表演，從羞澀躲閃到從容展示，鼓聲敲出了自信與成長(zhǎng)。回憶起湖南衛(wèi)視節(jié)目錄制時(shí)，石老師說(shuō)：“不管舞臺(tái)多大，都是孩子們展示的地方。”她的抖音記錄著孩子們的童年，一位曾經(jīng)的學(xué)生留言道：“這也是我們的童年，現(xiàn)在你又帶了一些小朋友，你真的很偉大。”石金琦感動(dòng)回應(yīng)：“這激勵(lì)我永遠(yuǎn)做一名苗鼓老師。”  

（圖為實(shí)踐隊(duì)成員與石老師合照）
面對(duì)留守兒童“缺愛(ài)不缺錢(qián)”的現(xiàn)狀，石金琦堅(jiān)持十八年免費(fèi)教學(xué)，她的家既是教室也是孩子們的樂(lè)園。放學(xué)后的鼓聲與歡笑，打破了鄉(xiāng)村的沉寂。更令人欣慰的是，許多學(xué)生長(zhǎng)大后成為志愿者，回到鄉(xiāng)村接力教學(xué)，讓這份愛(ài)心延續(xù)。  
如今，石金琦的學(xué)生已超兩千人，有的考上大學(xué)后仍會(huì)回來(lái)看望，尋找墻上的“成長(zhǎng)印記”。對(duì)她而言，苗鼓不僅是非遺技藝，更是治愈留守兒童的良方。十八年的堅(jiān)守證明：當(dāng)文化傳承與愛(ài)心相遇，便能奏響最動(dòng)人的社會(huì)和弦，讓每個(gè)孩子在鼓聲中感受到愛(ài)與期待，成長(zhǎng)為有溫度、有力量的人。