7月7 日下午，湖南第一師范學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院“紅途尋跡・東山筑夢(mèng)”愛國(guó)主義教育實(shí)踐團(tuán)，正式完成了精心創(chuàng)作的《十米繪卷：毛澤東成長(zhǎng)成才路》。該作品以毛澤東同志青年時(shí)代的成長(zhǎng)歷程為主線，通過五個(gè)生動(dòng)場(chǎng)景，藝術(shù)化地展現(xiàn)了他從韶山?jīng)_少年逐步成長(zhǎng)為革命青年，最終成為革命偉人的蛻變之路。
前期，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人谷和娟、譚惠允帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)利用課余及夜間時(shí)間，完成了線稿創(chuàng)作。7月7日下午，團(tuán)隊(duì)將線稿畫卷鋪展在湘鄉(xiāng)市東山學(xué)校子任學(xué)苑大廳，并邀請(qǐng)東山學(xué)校的高中生參與畫卷的涂色工作�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，“紅途尋跡・東山筑夢(mèng)”愛國(guó)主義教育實(shí)踐團(tuán)成員與高中生們齊心協(xié)力，共同完成了這幅十米畫卷的繪制。
(彭思語 攝)
這幅長(zhǎng)達(dá)十米的繪卷，以細(xì)膩的筆觸和極具象征性的構(gòu)圖，分為“務(wù)農(nóng)輟學(xué)・志存高遠(yuǎn)”“負(fù)笈東山・新學(xué)啟智”“剪辮開新・意氣凌云”“湘江躍鯉・一師折桂”“霞光淬志・鑄就偉業(yè)”五個(gè)篇章，生動(dòng)呈現(xiàn)了毛澤東青年時(shí)代的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，深刻展現(xiàn)了他從熱血青年成長(zhǎng)為革命領(lǐng)袖的轉(zhuǎn)變過程。
為打造兼具歷史厚重感與教育穿透力的作品，實(shí)踐團(tuán)以極致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度打磨創(chuàng)作全程。項(xiàng)目啟動(dòng)之初，團(tuán)隊(duì)便深耕史料文獻(xiàn)，完成了多版草稿設(shè)計(jì)。為進(jìn)一步提升作品的歷史真實(shí)性與教育感染力，成員們專程赴毛澤東早年就讀的東山學(xué)校(原東山書院)實(shí)地采風(fēng)，在觸摸歷史遺跡、感知人文脈絡(luò)后才正式落筆。面對(duì)十米長(zhǎng)卷的創(chuàng)作難題，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新采用分段繪制策略，先以色粉鋪就基底，再用墨水細(xì)細(xì)勾勒線條，確保畫面質(zhì)感與敘事連貫性。
(彭思語 攝)
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人譚惠允在繪卷完成后深有感觸地說：“當(dāng)看到高中生們拿起畫筆，在‘負(fù)笈東山’的場(chǎng)景里仔細(xì)描摹時(shí)，我忽然明白這幅畫的意義遠(yuǎn)超藝術(shù)創(chuàng)作本身。我們踏訪東山書院的青磚黛瓦，在史料里打撈青年毛澤東的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，就是想讓紅色故事從書本里走出來。現(xiàn)在，這幅畫成了連接兩代青年的橋梁，偉人的奮斗精神在涂色的筆觸里流淌，這正是我們‘紅途尋跡’的初心。”
這幅繪卷既是毛澤東青年歲月的鮮活藝術(shù)剪影，也將化作下鄉(xiāng)教育活動(dòng)中直抵心靈的教學(xué)載體。借助互動(dòng)講解的沉浸式體驗(yàn)，能讓青少年真切觸摸到偉人成長(zhǎng)軌跡中閃耀的理想之光與拼搏力量。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)堅(jiān)信，這種藝術(shù)化的表達(dá)會(huì)讓紅色文化突破文字的邊界，在可感可觸的體驗(yàn)中喚醒新時(shí)代青年的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)情懷。