非遺文化是民族智慧的結(jié)晶，承載著歲月的記憶與文明的傳承。7月1日，跟隨上次的腳步，團(tuán)隊(duì)繼續(xù)了豐富多彩的界首非遺文化探索之旅，這次成員深度感受界首彩陶的獨(dú)特魅力與深厚底蘊(yùn)。他們穿梭于界首彩陶館、界首博物館與文化活動中心之間，在傳承人悉心指引下，觸摸彩陶歷史紋理，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)魅力，還成功搭建起高校美育實(shí)踐新平臺，用行動奏響了一曲非遺文化傳承與創(chuàng)新的時代樂章。
 
觀展對話實(shí)踐并行，深度體驗(yàn)彩陶魅力
 
         當(dāng)日上午，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)界首彩陶館，在傳承人邢淑芹老師的引領(lǐng)下，開啟了彩陶文化的沉浸式參觀體驗(yàn)。在館內(nèi)，團(tuán)隊(duì)首先觀賞到邢老師從民間精心收集的民用陶器，陶盆、陶罐、陶制鼓風(fēng)機(jī)、釀酒陶具等，每一件都承載著歲月的痕跡與生活的氣息。


圖為刑淑芹老師在為調(diào)研團(tuán)隊(duì)成員講解陶器的故事。李心妍 攝
 
         隨后，邢淑芹老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參觀了“王京勝非遺工作室”和“閆玉敏非遺工作室”，水月觀音、十二樂俑、青春、江淮母親等大師的代表性作品令人贊嘆不已。邢老師詳細(xì)講述了兩位大師創(chuàng)作過程中的故事以及他們對界首彩陶的深厚情結(jié)。作為閆玉敏老師的關(guān)門弟子，邢淑芹老師深受其影響，不斷推動彩陶產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。在中原十三窯展覽館，團(tuán)隊(duì)看到了邢老師眾多別具一格的作品，無論是器形還是色彩都有全新突破。此外，邢老師還研發(fā)出諸多彩陶文創(chuàng)產(chǎn)品，讓古老的彩陶文化與時俱進(jìn)。參觀結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員就界首彩陶的傳承發(fā)展以及青年人如何參與傳承保護(hù)等問題，與邢老師展開深入訪談。
 

圖為盧老師在進(jìn)行拉坯和修坯工藝的制作。李心妍 攝 

          訪談結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員在邢老師工作室，跟隨盧老師學(xué)習(xí)拉坯、修坯、刻畫等彩陶制作工藝，親身體驗(yàn)界首彩陶的制作過程，并將“薪火計(jì)劃”會徽設(shè)計(jì)刻制在彩陶之上，賦予作品特殊意義。
 
回溯千年脈絡(luò)底蘊(yùn)，感悟彩陶文化傳承
 
         下午，團(tuán)隊(duì)來到界首博物館，在桂老師的講解下，參觀了館內(nèi)的彩陶展覽館，深入了解界首彩陶上千年的發(fā)展歷史。從古老文物到現(xiàn)代文創(chuàng)，界首彩陶的器形演變、紋飾創(chuàng)新、工藝精進(jìn)，無不彰顯其深厚的歷史積淀。界首彩陶紋飾博采眾長，融合了剪紙、書畫、雕塑等藝術(shù)手法，從宋代的花鳥魚蟲、清代的小說人物，到革命時期的紅色文化，再到與敦煌文化修復(fù)的融合，形成了獨(dú)特風(fēng)格。


圖為桂老師在為調(diào)研團(tuán)隊(duì)成員講解彩陶的發(fā)展歷史和演變過程。李心妍 攝
 
拓展非遺體驗(yàn)維度，構(gòu)建文化傳承平臺
 
         隨后，團(tuán)隊(duì)前往界首市文化活動中心，參觀文化館內(nèi)的界首彩陶展覽，并在界首剪紙傳承人劉老師的指導(dǎo)下，體驗(yàn)界首剪紙這一非遺技藝。最后，團(tuán)隊(duì)與界首市文化館館長對接，成功舉行安徽理工大學(xué)美育實(shí)踐基地掛牌儀式，為非遺文化的傳承與發(fā)展搭建了新的平臺 。
 
         此次活動，團(tuán)隊(duì)成員通過參觀、體驗(yàn)、交流等多種方式，全方位、深層次地了解界首彩陶等非遺文化，不僅加深了成員們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，更為非遺文化的傳承與創(chuàng)新注入了新的活力。通過將“薪火計(jì)劃”會徽與彩陶制作相結(jié)合，以新穎的形式展現(xiàn)了年輕一代對非遺文化傳承的使命感；而安徽理工大學(xué)美育實(shí)踐基地的掛牌，標(biāo)志著高校與地方文化機(jī)構(gòu)在非遺文化傳承領(lǐng)域建立起長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系。未來，雙方將依托該基地，開展一系列非遺文化課程、實(shí)踐活動和創(chuàng)新項(xiàng)目，吸引更多青年學(xué)子參與到非遺保護(hù)與傳承中來，讓古老的非遺文化在新時代煥發(fā)勃勃生機(jī)，同時也為高校美育教育開辟新的路徑，實(shí)現(xiàn)非遺文化傳承與高校人才培養(yǎng)的雙贏局面。