走訪中，實(shí)踐隊(duì)了解到，這片果園的每寸土地都融入了“智慧基因”：窄株的布局為智能機(jī)器通行預(yù)留空間，矮株窄冠的修剪便于光譜測(cè)定遠(yuǎn)程管理，樹(shù)下的防草布通過(guò)避光抑制雜草生長(zhǎng)，統(tǒng)一灌溉系統(tǒng)則實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)滴灌與施肥。在產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)方面，園區(qū)創(chuàng)新采用果園與水產(chǎn)養(yǎng)殖有機(jī)融合模式——柑橘、藍(lán)莓等果樹(shù)在翠綠蓮蓬旁挺立，草魚(yú)、鰱魚(yú)在規(guī)劃好的水域中暢游，形成“上果下水”的生態(tài)循環(huán)模式。同時(shí)，農(nóng)場(chǎng)結(jié)合地形特點(diǎn)布置各類果樹(shù)，真正實(shí)現(xiàn)“月月有花，季季有果”的農(nóng)場(chǎng)目標(biāo)。

　　在巡園過(guò)程中，實(shí)踐隊(duì)還體驗(yàn)了農(nóng)場(chǎng)管理員的工作，詳細(xì)記錄下苗木野枝旁生、防草布覆蓋不全、低洼積水處等異常情況。“這些問(wèn)題都會(huì)成為智能管理系統(tǒng)的‘學(xué)習(xí)案例’。”黃淼和解釋道，“通過(guò)積累數(shù)據(jù)與解決方案，未來(lái)可實(shí)現(xiàn)果園少人化甚至無(wú)人化管理。”通過(guò)實(shí)地考察與走訪，植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院智農(nóng)2305班彭珂了解到，農(nóng)場(chǎng)內(nèi)十幾畝碧綠的荷田是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的生動(dòng)體現(xiàn)。甘甜飽滿的蓮子是農(nóng)場(chǎng)的主要作物產(chǎn)出，而不久后的滿池粉荷將使農(nóng)場(chǎng)成為網(wǎng)紅打卡點(diǎn)，吸引數(shù)千游客，真正實(shí)現(xiàn)“生態(tài)+旅游”的融合發(fā)展。

　　在東荊農(nóng)場(chǎng)玻璃溫室內(nèi)，實(shí)踐隊(duì)實(shí)地見(jiàn)證現(xiàn)代農(nóng)業(yè)運(yùn)作機(jī)制。整齊排列的西瓜幼苗，依托農(nóng)場(chǎng)智能管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化培育。期間，實(shí)踐隊(duì)學(xué)習(xí)到西瓜間苗關(guān)鍵操作：每盆僅留存一株壯苗，且需及時(shí)去除株葉附著的西瓜種皮。在親身參與幼苗管護(hù)的實(shí)踐過(guò)程中，實(shí)踐隊(duì)直觀體悟農(nóng)業(yè)生產(chǎn)流程中“精細(xì)管理、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行”的專業(yè)邏輯，同時(shí)感知到科技賦能下現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)范化與科學(xué)性。

　　在合理劃分的菜地旁，實(shí)踐隊(duì)了解到農(nóng)場(chǎng)的共享菜地的運(yùn)營(yíng)模式。從自耕種的親歷親為，到半托管、全托管的便捷省心，每一種模式都有利于集中管理、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。田壟劃分的地塊間，標(biāo)志牌注明租賃者以及作物名稱。豆角、茄子、番茄、薄荷、西瓜、綠葉菜等農(nóng)產(chǎn)品種植在小道左右兩邊，觸手可及。植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院智農(nóng)2305班王雨涵通過(guò)訪問(wèn)和查閱資料發(fā)現(xiàn)，這套精細(xì)化管理系統(tǒng)使水肥效率提升40%，而“會(huì)員制”農(nóng)場(chǎng)現(xiàn)摘的水果蔬菜，從采摘到配送最快僅需2小時(shí)，顯著加快了生態(tài)農(nóng)業(yè)供銷的運(yùn)轉(zhuǎn)周期。

　　七天的實(shí)踐雖短，卻讓華中農(nóng)業(yè)大學(xué)植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院赴湖北省武漢市暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)真切觸摸到科技賦能農(nóng)業(yè)的強(qiáng)勁脈搏。從校友企業(yè)的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型到智慧農(nóng)場(chǎng)的數(shù)字革命，從田間地頭的技術(shù)攻堅(jiān)到產(chǎn)銷鏈條的重構(gòu)升級(jí)，實(shí)踐隊(duì)見(jiàn)證了產(chǎn)學(xué)研深度融合如何激活傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的新動(dòng)能。這段融合了智能設(shè)備、農(nóng)事體驗(yàn)的實(shí)踐經(jīng)歷，也將化作實(shí)踐隊(duì)投身農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的“活教材”，同時(shí)激勵(lì)更多農(nóng)科學(xué)子在廣袤田野間書(shū)寫(xiě)屬于新時(shí)代的"三農(nóng)"答卷。