2025年8月，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅心研墨志愿教學(xué)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)南京市鼓樓荔枝廣場(chǎng)二期，空調(diào)風(fēng)混著孩子們的笑聲在活動(dòng)室里打著旋。課程涉及到了在建軍節(jié)這天為解放軍叔叔唱歌，可以對(duì)學(xué)生起到思想啟蒙的作用，從小培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。
一、課堂初見(jiàn)，家國(guó)旋律早浸潤(rùn)
推開(kāi)那扇貼著音符貼紙的門時(shí)，十幾個(gè)孩子已經(jīng)端坐在塑料凳上。他們中最小的不過(guò)七歲，扎著羊角辮的腦袋剛及桌面；最大的十四歲，眉眼間已顯露出少年人的輪廓。但無(wú)論年齡大小，孩子們都保持著近乎一致的坐姿——脊背挺直，雙手輕放在膝蓋上，目光齊刷刷地落在門口，沒(méi)有尋常孩童的喧鬧，只有一種超越年齡的沉靜。成員微笑著打招呼，簡(jiǎn)單介紹了自己，并問(wèn)他們平時(shí)喜歡唱什么歌。沒(méi)想到，一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的男孩立刻舉手：“老師，我們能唱《我和我的祖國(guó)》嗎？爸爸經(jīng)常在家里放這首歌。”其他孩子也紛紛點(diǎn)頭，眼睛里閃爍著期待的光芒。那一刻，大家突然意識(shí)到，這些孩子的生活里，或許早已浸潤(rùn)著不同于普通家庭的旋律。他們的父母曾是軍人，家國(guó)情懷對(duì)他們而言，不是課本上的概念，而是生活中真實(shí)的回響。 
二、歌聲傳情，唱出真摯家國(guó)愛(ài)
鋼琴前奏響起，奇妙的事情發(fā)生了——原本還帶著些許羞澀的孩子們不約而同地挺直了背，聲音洪亮而堅(jiān)定：“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……” 他們的歌聲并不完美，有些孩子跑調(diào)，有些節(jié)奏不穩(wěn)，可就是這樣不完美的歌聲，卻蘊(yùn)含著無(wú)比真摯的情感，讓整個(gè)教室的空氣都變得肅穆而溫暖。成員還注意到，一個(gè)扎著馬尾辮的小女孩唱到“我最親愛(ài)的祖國(guó)”時(shí)，眼眶微微發(fā)紅；而坐在角落里的一個(gè)男孩，雖然聲音不大，但每一個(gè)字都咬得格外認(rèn)真。 
成員不僅逐句教唱，還詳細(xì)講解了歌曲背后的歷史故事和創(chuàng)作背景，讓孩子們?cè)趯W(xué)唱的過(guò)程中深刻理解軍歌所承載的意義。孩子們熱情高漲，用嘹亮的歌聲表達(dá)著對(duì)軍人的崇敬和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。在最后的合唱展示環(huán)節(jié)，孩子們站成整齊的兩排，面對(duì)聞?dòng)嵍鴣?lái)的家長(zhǎng)和其他志愿者，再次唱起那首已經(jīng)刻進(jìn)心里的歌。這一次，他們的聲音更加洪亮，節(jié)奏更加整齊，連最靦腆的孩子也揚(yáng)起了下巴，眼神里閃爍著光芒。
三、、初心不改，基層綻放志愿光芒
這次活動(dòng)不僅學(xué)生學(xué)會(huì)了許多新的知識(shí)技能，豐富了暑假生活。對(duì)大學(xué)生志愿者也有重大意義，參加的志愿者大多都是師范生，這次教學(xué)活動(dòng)也為他們?nèi)蘸笳�式邁入課堂教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)，讓成員們懂得如何與不同年齡段的小孩子相處并且傳授知識(shí)。實(shí)踐出真知，很多教學(xué)方法光在通過(guò)課本學(xué)習(xí)不夠的，這次活動(dòng)給師范生志愿者提供了一個(gè)寶貴的深入課堂得機(jī)會(huì)。夕陽(yáng)西下，荔枝廣場(chǎng)的燈光漸次亮起。孩子們牽著家長(zhǎng)的手離開(kāi)，嘴里還哼著那熟悉的旋律。志愿者們站在活動(dòng)室門口，看著那些蹦蹦跳跳的身影，突然明白：所謂文化自信，所謂家國(guó)情懷，從來(lái)都不是抽象的口號(hào)。它藏在孩童真摯的歌聲里，落在年輕人堅(jiān)定的腳步中，在一代又一代人的傳承里，生生不息，永遠(yuǎn)年輕。