2025年8月，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅心研墨志愿教學(xué)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)南京市鼓樓荔枝廣場(chǎng)二期，活動(dòng)室內(nèi)，空調(diào)送出的絲絲涼意與孩子們銀鈴般的歡笑聲交織在一起，在空氣中輕輕回蕩。這次課程里，有個(gè)特別的環(huán)節(jié)格外引人注目，組織孩子們?yōu)榻夥跑娛迨瀚I(xiàn)上歌曲。這樣的安排絕非簡(jiǎn)單的才藝展示，更像是一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的思想啟迪：它能在孩子們純真的心田里播撒下愛(ài)國(guó)的種子，幫助他們從小就在心中筑牢文化自信的根基，進(jìn)而由衷增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與自豪。
一、熱血續(xù)軍夢(mèng)，雅韻啟童蒙
音樂(lè)教室的門(mén)剛被推開(kāi)，便見(jiàn)十幾個(gè)孩子已整齊落座，安安靜靜地等著。他們的年齡從七八歲到十三四歲不等，卻個(gè)個(gè)坐姿筆挺，眼神里透著專(zhuān)注。沒(méi)有追逐打鬧，也沒(méi)有小聲嘀咕，一種超越年齡的沉穩(wěn)感悄然彌漫。志愿團(tuán)隊(duì)成員笑著打了招呼，簡(jiǎn)單介紹過(guò)自己后，問(wèn)起他們平時(shí)愛(ài)唱的歌。沒(méi)想到，一個(gè)系著紅領(lǐng)巾的男孩馬上舉起手：“老師，我們能唱《我和我的祖國(guó)》嗎？爸爸在家經(jīng)常放這首歌。”其他孩子也紛紛點(diǎn)頭，眼里閃爍著期待的光。這一刻，大家忽然意識(shí)到，這些孩子的生活里，或許早已縈繞著不同于尋常家庭的旋律。他們的父母曾是軍人，對(duì)他們而言，家國(guó)情懷從不是課本上的概念，而是生活中真切的回響。
二、戎裝育新苗，弦歌潤(rùn)童心
鋼琴前奏響起，孩子們不約而同地挺直了脊背，歌聲洪亮而堅(jiān)定：“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”他們的歌聲算不上完美，有的孩子跑了調(diào)，有的節(jié)奏也不穩(wěn)，但那份真摯的情感，卻讓整個(gè)教室的空氣都變得肅穆又溫暖。團(tuán)隊(duì)成員還留意到，一個(gè)扎馬尾辮的小女孩唱到“我最親愛(ài)的祖國(guó)”時(shí)，眼眶微微泛紅；角落里的那個(gè)男孩，聲音不大，卻把每個(gè)字都咬得格外認(rèn)真。
成員不僅逐句教唱，還詳細(xì)講解了歌曲背后的歷史故事和創(chuàng)作背景，讓孩子們?cè)趯W(xué)唱的過(guò)程中深刻理解軍歌所承載的意義。孩子們熱情高漲，用嘹亮的歌聲表達(dá)著對(duì)軍人的崇敬和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。在最后的合唱展示環(huán)節(jié)，他們整齊劃一的動(dòng)作和激昂的歌聲贏得了陣陣掌聲。
三、軍旅情長(zhǎng)在，童音意正濃
這場(chǎng)活動(dòng)的價(jià)值遠(yuǎn)超預(yù)期，對(duì)參與的雙方都意義非凡。孩子們?cè)谳p松的氛圍里掌握了新技能、學(xué)到了新知識(shí)，原本單調(diào)的暑期時(shí)光因此變得豐富而充實(shí)。而對(duì)于以師范生為主的大學(xué)生志愿者來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)歷更像是一場(chǎng)提前上演的“教學(xué)實(shí)戰(zhàn)”——它為他們?nèi)蘸笳嬲�站在講臺(tái)上積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也讓他們?cè)谂c不同年齡段孩子的相處中，慢慢琢磨出傳授知識(shí)與有效溝通的方法。人們常說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，教學(xué)方法亦是如此。課本里的理論再詳盡，也比不上親身走進(jìn)課堂、面對(duì)真實(shí)學(xué)生來(lái)得深刻。這次活動(dòng)恰好給了師范生們這樣一個(gè)深入實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中領(lǐng)悟到，很多技巧只有在真實(shí)場(chǎng)景里才能真正內(nèi)化。每個(gè)人都在這段經(jīng)歷中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，得到了看得見(jiàn)的成長(zhǎng)。
更值得一提的是，這些大學(xué)生志愿者懷揣著服務(wù)社會(huì)的信念，主動(dòng)扎根基層，用自己的力量為孩子們的成長(zhǎng)之路添上一抹亮色。這份投身實(shí)踐的熱忱，本身就是對(duì)“奉獻(xiàn)”二字最生動(dòng)的詮釋。
通訊員 秦雨桐