2025年7月28日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅心研墨志愿教學(xué)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)新街口北門橋社區(qū)，開展了一場(chǎng)別開生面的非遺漆扇制作實(shí)踐活動(dòng)。眾多青少年踴躍參與，攜手開啟了一段奇妙的非遺探索之旅，在傳承與創(chuàng)新中，讓古老漆藝煥發(fā)青春光彩 。
一、用心籌備，為非遺與青春搭一座橋
活動(dòng)籌備期，實(shí)踐隊(duì)員開啟 “深度解碼” 模式。他們穿梭于圖書館、非遺工作室，挖掘漆扇文化內(nèi)涵與制作工藝，從歷史起源、地域特色到技法傳承，逐一梳理。采購(gòu)環(huán)節(jié)更是 “精挑細(xì)選”，竹木扇骨要紋理順直，生漆、顏料得天然純正，力求為孩子們還原最本真的非遺創(chuàng)作環(huán)境。
為了營(yíng)造沉浸式文化氛圍，實(shí)踐隊(duì)員們收集老漆扇藏品、制作工藝流程圖，在活動(dòng)場(chǎng)地布置起 非遺小展廳。當(dāng)孩子們踏入場(chǎng)地，古舊漆扇的溫潤(rùn)光澤、圖文資料里的工藝細(xì)節(jié)，瞬間拉滿文化氛圍感，一場(chǎng)非遺邂逅青春的故事，悄然開篇。
二、奇妙碰撞，非遺課堂點(diǎn)燃求知之火
活動(dòng)開場(chǎng)，實(shí)踐隊(duì)員先用PPT介紹了漆扇的種類，比如描金漆扇、黑漆撒金漆扇，小朋友們聽到“一棵漆樹一年只能產(chǎn)250克生漆”時(shí)，紛紛驚嘆“原來(lái)這么珍貴！”在講解漆扇歷史時(shí)，通過(guò)提問(wèn)“漆扇的雛形是什么時(shí)期？”引導(dǎo)孩子們思考。孩子們跟著穿梭歷史，目光里滿是好奇與向往。
講解歷史時(shí)，隊(duì)員拋出 “漆扇雛形出自哪個(gè)朝代？” 引發(fā)思考，從商周祭祀禮器的漆木制品溯源，到漢唐成為生活雅器，再到明清走進(jìn)市井，孩子們跟著線索穿梭時(shí)空，理解漆扇不僅是納涼工具，更是地域文化的 “活化石”—— 承載民俗故事、匠人智慧，見證百姓生活變遷。當(dāng)講到本地漆扇傳承的獨(dú)特技法，孩子們圍攏過(guò)來(lái)，眼睛里的好奇與向往，像點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)盞文化傳承的小燈。
三、過(guò)程傳承，讓非遺技藝“活起來(lái)”
“先看這件成品漆扇！” 實(shí)踐隊(duì)員舉起精心制作的漆扇，從選材、拼接的 “筋骨” 構(gòu)建，到繪制、髹飾的 “靈魂” 注入，每處細(xì)節(jié)都藏著匠心。分步教學(xué)時(shí)，孩子們瞬間開啟 “專注模式”：看隊(duì)員調(diào)漆時(shí)手腕輕晃，刷漆時(shí)毛刷如燕穿梭，不時(shí)發(fā)出 “哇，原來(lái)這樣！” 的驚嘆。
示范結(jié)束，孩子們戴手套 “上崗”，調(diào)色、試水、浸染，動(dòng)作雖笨拙，眼神卻堅(jiān)定。有人用 “旋轉(zhuǎn)法” 轉(zhuǎn)出漩渦暈染，有人以 “Z字法” 勾勒條紋，還有女孩寫下 “夏天快樂(lè)”，讓大漆暈染出專屬浪漫。小組合作更是創(chuàng)意迸發(fā)，孩子們分工明確，遇到難題就湊在一起互相討論，請(qǐng)教志愿者時(shí)，仰著頭認(rèn)真傾聽，非遺技藝密碼，在手把手教學(xué)中被青春解碼。
四、思維碰撞，青春創(chuàng)意與古老技藝產(chǎn)生奇妙火花
創(chuàng)作環(huán)節(jié)，是創(chuàng)意與技藝的 “激情碰撞”。孩子們分組協(xié)作，有人專注打磨扇骨，讓竹木褪去粗糙；有人醉心扇面創(chuàng)作，把腦洞變成圖案。實(shí)踐隊(duì)員化身 “創(chuàng)意顧問(wèn)”，幫孩子們解決材料難題，引導(dǎo)他們?nèi)谌雮�(gè)性：有人在扇面繪卡通形象，讓非遺 “潮” 起來(lái)；有人拼貼金箔、螺鈿，重現(xiàn)傳統(tǒng)技法新活力。
顏料灑落的桌面上，是青春肆意創(chuàng)作的痕跡；逐漸成型的漆扇里，藏著孩子們的心血。雖稍顯稚嫩，卻滿是朝氣，古老技藝，在青春創(chuàng)意擁抱下，開出新花。
五、收獲頗豐，漆扇魅力深入人心
創(chuàng)作收尾，成果展示環(huán)節(jié)氛圍熱鬧。孩子們舉著漆扇 互相分享成果，討論創(chuàng)作思路與創(chuàng)作感悟時(shí)，有孩子講團(tuán)隊(duì)協(xié)作故事，有孩子說(shuō)想把漆藝教給更多人�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，一個(gè)最愛問(wèn)問(wèn)題的小女孩開心地給實(shí)踐隊(duì)員展示了她做的漆染書簽，這張書簽正反面的花紋不同，顏色各異。這項(xiàng)傳承千年的漂漆工藝，在她的口中，變成了“魔法”。這種發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，有時(shí)比任何口號(hào)都要更有力量。
活動(dòng)收尾，孩子們捧著作品合影，笑容里是自豪與不舍。他們收獲的不僅是漆扇，更是非遺文化的理解、傳統(tǒng)技藝的熱愛。實(shí)踐隊(duì)員、社區(qū)志愿者也深受觸動(dòng)：當(dāng)青春邂逅非遺，傳承的種子已悄然扎根，未來(lái)，必將在更多人心中發(fā)芽。
非遺傳承，需要這樣的青春參與，讓古老技藝走出 “博物館角落”，在青少年動(dòng)手實(shí)踐里 “活起來(lái)”；讓傳統(tǒng)文化擺脫 “晦澀標(biāo)簽”，此次非遺漆扇實(shí)踐活動(dòng)，是一場(chǎng)成功的 “文化接力”。它讓青少年親手觸摸非遺溫度，在 “做中學(xué)” 里理解：非遺傳承，傳的是技藝，更是 “精益求精、守正創(chuàng)新” 的文化精神。當(dāng)年輕人愿意擁抱非遺，千年漆藝就能跳出“傳承困局”，在新時(shí)代活出青春范！
 
通訊員 秦蔡甜圖為志愿者和孩子們相互探討。 通訊員孫悅供圖