2025年7月28日，，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅心研墨志愿教學(xué)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)新街口北門橋社區(qū)，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的非遺漆扇制作實(shí)踐活動(dòng)。眾多青少年踴躍參與，攜手開(kāi)啟了一段奇妙的非遺探索之旅，在傳承與創(chuàng)新中，讓古老漆藝煥發(fā)青春光彩 。
一、籌備：讓非遺與青春雙向奔赴
活動(dòng)籌備期，實(shí)踐隊(duì)員開(kāi)啟 “深度解碼” 模式。他們穿梭于圖書(shū)館、非遺工作室，挖掘漆扇文化內(nèi)涵與制作工藝，從歷史起源、地域特色到技法傳承，逐一梳理。采購(gòu)環(huán)節(jié)更是 “精挑細(xì)選”，竹木扇骨要紋理順直，生漆、顏料得天然純正，力求為孩子們還原最本真的非遺創(chuàng)作環(huán)境。
社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)地被實(shí)踐團(tuán)隊(duì)精心布置成 “漆藝小天地”：陳列非遺漆扇歷史展品，張貼圖文并茂的工藝流程圖，古色古香的氛圍里，靜靜等待青春身影踏入，一場(chǎng)非遺與青春的雙向奔赴，即將啟幕。
二、相遇：非遺課堂點(diǎn)燃求知火種
活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，實(shí)踐隊(duì)員先用PPT介紹了漆扇的種類，比如描金漆扇、黑漆撒金漆扇，小朋友們聽(tīng)到“一棵漆樹(shù)一年只能產(chǎn)250克生漆”時(shí)，紛紛驚嘆“原來(lái)這么珍貴！”在講解漆扇歷史時(shí)，通過(guò)提問(wèn)“漆扇的雛形是什么時(shí)期？”引導(dǎo)孩子們思考。孩子們跟著穿梭歷史，目光里滿是好奇與向往。
漆扇作為地域非遺，承載的不僅是技藝，更是當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情與文化記憶。隨著講解深入，孩子們不自覺(jué)圍攏過(guò)來(lái)，迫不及待想動(dòng)手 “解鎖” 這項(xiàng)古老技藝，非遺的火種，在青春求知欲里悄然點(diǎn)燃。
三、解碼：手把手教出 “小匠人”
“先看這件成品漆扇！” 實(shí)踐隊(duì)員舉起精心制作的漆扇，從選材、拼接的 “筋骨” 構(gòu)建，到繪制、髹飾的 “靈魂” 注入，每處細(xì)節(jié)都藏著匠心。分步教學(xué)時(shí)，孩子們瞬間開(kāi)啟 “專注模式”：看隊(duì)員調(diào)漆時(shí)手腕輕晃，刷漆時(shí)毛刷如燕穿梭，不時(shí)發(fā)出 “哇，原來(lái)這樣！” 的驚嘆。
示范結(jié)束，孩子們戴手套 “上崗”，調(diào)色、試水、浸染，動(dòng)作雖笨拙，眼神卻堅(jiān)定。有人用 “旋轉(zhuǎn)法” 轉(zhuǎn)出漩渦暈染，有人以 “Z字法” 勾勒條紋，還有女孩寫下 “夏天快樂(lè)”，讓大漆暈染出專屬浪漫。小組合作更是創(chuàng)意迸發(fā)，打磨、繪制分工明確，遇到難題就湊在一起相互討論、請(qǐng)教志愿者。
四、碰撞：當(dāng)青春創(chuàng)意擁抱古老技藝
創(chuàng)作環(huán)節(jié)，是創(chuàng)意與技藝的 “激情碰撞”。孩子們分組協(xié)作，有人專注調(diào)色，繪出繽紛色彩；有人醉心扇面創(chuàng)作，把腦洞變成圖案。實(shí)踐隊(duì)員化身 顧問(wèn)，幫孩子們解決材料難題，引導(dǎo)他們?nèi)谌雮�(gè)性：有人在扇面繪卡通形象，讓非遺 “潮” 起來(lái)；有人拼貼金箔、螺鈿，重現(xiàn)傳統(tǒng)技法新活力。
顏料灑落的桌面上，是青春肆意創(chuàng)作的痕跡；逐漸成型的漆扇里，藏著孩子們的心血。雖稍顯稚嫩，卻滿是朝氣 —— 古老技藝，在青春創(chuàng)意擁抱下，開(kāi)出新花。
五、收獲：非遺傳承的種子悄然扎根
成果展示時(shí)，孩子們舉著漆扇互相分享成果，討論創(chuàng)作思路與創(chuàng)作感悟時(shí)，有孩子講團(tuán)隊(duì)協(xié)作故事，有孩子說(shuō)想把漆藝教給更多人�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，一個(gè)最愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的小女孩開(kāi)心地給實(shí)踐隊(duì)員展示了她做的漆染書(shū)簽，這張書(shū)簽正反面的花紋不同，顏色各異。這項(xiàng)傳承千年的漂漆工藝，在她的口中，變成了“魔法”。這種發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，有時(shí)比任何口號(hào)都要更有力量。
活動(dòng)收尾，孩子們捧著作品合影，笑容里是自豪與不舍。他們收獲的不僅是漆扇，更是非遺文化的理解、傳統(tǒng)技藝的熱愛(ài)。實(shí)踐隊(duì)員、社區(qū)志愿者也深受觸動(dòng)：當(dāng)青春邂逅非遺，傳承的種子已悄然扎根，未來(lái)，必將在更多人心中發(fā)芽。
這場(chǎng)非遺漆扇實(shí)踐活動(dòng)，是傳承的 “微縮劇場(chǎng)”：籌備時(shí)的文化挖掘，是守護(hù)根脈；教學(xué)時(shí)的手把手傳遞，是技藝延續(xù)；創(chuàng)作時(shí)的創(chuàng)意碰撞，是活力注入。
非遺傳承，需要這樣的青春參與 —— 讓古老技藝走出 “博物館角落”，在青少年動(dòng)手實(shí)踐里 “活起來(lái)”；讓傳統(tǒng)文化擺脫 “晦澀標(biāo)簽”，在青春創(chuàng)意里 “潮起來(lái)”，讓非遺傳承 “青春續(xù)航”，讓文化之美，在代際接力中永續(xù)綻放 。此次制作非遺漆扇實(shí)踐活動(dòng)，讓青少年走進(jìn)非遺，觸摸歷史，在動(dòng)手實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的溫度。通過(guò)與志愿者面對(duì)面交流，孩子們了解到非遺背后的故事與技藝傳承的艱辛，在心中播下了守護(hù)傳統(tǒng)文化的種子。同時(shí)，活動(dòng)以青春創(chuàng)意為非遺注入新活力，探索了非遺傳承的創(chuàng)新路徑，讓古老的漆扇技藝在新時(shí)代綻放光彩。