7月30日，安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院“蕪彩星光，童創(chuàng)未來”教育幫扶團隊在蕪湖市弋江區(qū)澛港街道中央城社區(qū)開展的支教活動落下帷幕。自7月16日啟動以來，團隊以“特色思政課+五育融合”為核心脈絡(luò)，通過思政宣講、手工實踐、互動體驗等多元形式，為社區(qū)兒童編織了一段寓教于樂、知行交融的時光。

　　啟幕溫情：暖意融融初相識

　　7月16日，開班儀式在中央城社區(qū)溫情啟幕。志愿者們以“小吳老師”“小黃老師”等親切稱謂自我介紹，瞬間消融初次見面的距離。現(xiàn)場笑語盈盈，互動頻頻。團隊為每個孩子精心制作專屬姓名牌，一枚枚小小的名牌，開啟七日的暖心陪伴之旅。

　　圖為隊長吳曉嫻進行自我介紹。彭靜 供圖

　　逐夢星辰：水火箭里的飛天夢

　　“火箭為何能掙脫大地束縛?”團隊成員韓子瑩在“探秘‘天宮’，逐夢星辰”主題課上，借神舟模型與航天故事點燃好奇。隨后的“啟航星程”實踐環(huán)節(jié)，志愿者黃麗引導(dǎo)孩子們將尋常礦泉水瓶化作神奇水火箭。“加壓——發(fā)射!”親手制作的“飛船”騰空而起，孩子們歡呼雀躍。“我要當偉大的航天員!”稚嫩的宣言里，科技強國的種子悄然破土。

　　紙上乾坤：剪刀舞動的文化根脈

　　紅紙翻飛，剪影流光。“指尖上的中國美”剪紙課上，宣講員韓子瑩借“蝴蝶翅膀”的對稱之美，揭開非遺面紗。當對折的紅紙舒展成靈動的窗花，驚嘆的“哇”聲此起彼伏。

　　“紙剪至美”環(huán)節(jié)，活動組成員周焱悉心傳授不同對稱紋樣的剪刻訣竅，教室里只聞紙屑簌簌。孩子們高舉作品，滿眼自豪。紀錄片里剪紙藝人的巧奪天工，更添敬意。“剪紙真厲害!我要學(xué)更多!”童言稚語中，文化自信在指尖默然滋育。

　　圖為隊員黃麗指導(dǎo)小朋友剪紙。鄭玉玲 供圖

　　清朗網(wǎng)絡(luò)：童謠與情景里的防護盾

　　面對兒童網(wǎng)絡(luò)安全隱憂，“反詐小衛(wèi)士訓(xùn)練營”應(yīng)需而生。團隊自編朗朗上口的《防騙拍手歌》，將“陌生鏈接不輕點”“密碼隱私緊守護”等要訣融入韻律。情景模擬中，志愿者們化身“網(wǎng)絡(luò)陷阱”，孩子們現(xiàn)場拆招，抽象知識化為具身體驗。觀摩的社區(qū)民警也評價道：“這種沉浸互動，遠勝空洞說教。”

　　圖為隊員韓子瑩講授反詐知識并引導(dǎo)學(xué)生思考。鄭玉玲 供圖

　　綠意新生：垃圾投壺中的生態(tài)課

　　四色分類桶前，“垃圾投壺”趣味挑戰(zhàn)正酣;接力賽中，卡片飛速傳遞，合作精準歸類，最快小組僅38秒便告捷。“垃圾分類小衛(wèi)士”證書成為炙手榮譽。團隊隊長欣慰道：“小手牽大手，一個孩子帶動一個家，綠色理念方能扎根。”

　　圖為社區(qū)小朋友積極舉手回答問題。彭靜 供圖

　　身心共育：動與靜間的成長滋養(yǎng)

　　“運動小健將”主題活動里，宣講員儲誠杰講述蘇炳添、姚明等健兒的拼搏故事，激蕩起運動熱情。“數(shù)字抱團”游戲中，音樂驟停，孩子們?nèi)珉x弦之箭迅疾結(jié)隊，于競技中體悟協(xié)作真諦。

　　心靈驛站別開生面�；顒咏M成員曹晶瑩引領(lǐng)孩子們制作“情緒魔法瓶”，彩砂隨心情故事緩緩流淌。“紅色是生氣時深呼吸，藍色是難過時找老師傾訴……”于手作間，情緒管理的智慧悄然沉淀。

　　一動一靜，相得益彰，既強健筋骨，亦潤澤心靈，為暑期教育注入溫度與深度。

　　圖為社區(qū)小朋友們一起展示自己的情緒畫作。彭靜 供圖

　　短短七日，“蕪彩星光”團隊以思政鑄魂，五育為翼，在童心中播撒下科學(xué)的火種、文化的根芽與責(zé)任的嫩苗。這不止于一次幫扶，更是一場青春與童心的溫暖邂逅——當知識化為成長的養(yǎng)分，陪伴凝成前行的力量，這份盛夏的饋贈，終將化作照亮未來的星輝，讓“立德樹人”的初心在躬行中熠熠生輝。

　　(作者：彭靜、鄭玉玲)

　　圖為團隊隊員們的合照。鄭玉玲 供圖