為助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展，促進(jìn)兒童全面成長(zhǎng)，2025年7月9日至8月22日，成都理工大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院“筑夢(mèng)未來”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往四川省成都市東部新區(qū)萬福村，開展了以“數(shù)智湖韻，筑夢(mèng)未來”為主題的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)圍繞調(diào)研、安全、自然、文化、夢(mèng)想五大板塊，通過系統(tǒng)化、互動(dòng)式的課堂與實(shí)踐，引導(dǎo)當(dāng)?shù)匦∨笥褌兺貙捯曇埃瑯淞⒗硐�，在豐富假期生活的同時(shí)，也為他們的全面發(fā)展和未來成長(zhǎng)注入新的動(dòng)力。

　　數(shù)智賦能，筑夢(mèng)鄉(xiāng)村未來

　　湖韻綿長(zhǎng)啟新程，數(shù)智筑夢(mèng)潤(rùn)童心。團(tuán)隊(duì)多次赴萬福村開展主題調(diào)研活動(dòng)，聚焦新就業(yè)群體子女與留守兒童成長(zhǎng)需求，通過實(shí)地走訪、生態(tài)調(diào)研與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，深入把握當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)化轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀與教育發(fā)展機(jī)遇。團(tuán)隊(duì)將數(shù)學(xué)學(xué)科特色與湖韻文化、防溺水教育等有機(jī)融合，優(yōu)化志愿服務(wù)方案，助力孩子樹立夢(mèng)想、筑牢安全意識(shí)。通過本次活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)一步增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來服務(wù)基層積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　防溺教育，護(hù)航平安童年

　　水波雖美，隱患猶存;教育為重，預(yù)防為先。針對(duì)萬福村周邊水域較多的實(shí)際情況，團(tuán)隊(duì)將防溺水教育作為核心內(nèi)容，組織開展了一系列安全教育活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員通過互動(dòng)講解，為小朋友們剖析溺水風(fēng)險(xiǎn)，傳授自救與互救知識(shí)，筑牢安全意識(shí)基礎(chǔ);組織動(dòng)手制作簡(jiǎn)易安全救援包，配備基本救護(hù)物資，提升應(yīng)急保障能力;更通過模擬情景演繹，讓小朋友們角色扮演、親身體驗(yàn)，將安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

　　折紙煥彩童心，生態(tài)教育入心

　　團(tuán)隊(duì)成員以穿山甲、蝴蝶等動(dòng)物為例講解棲息地概念，帶領(lǐng)小朋友們折疊刺猬、千紙鶴等折紙作品，并繪制“心中的棲息地”�，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)頻繁，氣氛熱烈，小朋友們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中不僅提升了創(chuàng)造力和協(xié)作能力，更增強(qiáng)了生態(tài)環(huán)保意識(shí)�；顒�(dòng)將生態(tài)知識(shí)、環(huán)保意識(shí)與手工制作有機(jī)融合，以寓教于樂的方式傳遞綠色理念，讓小朋友們做到實(shí)踐中學(xué)習(xí)、互動(dòng)中感悟，同時(shí)也提升了團(tuán)隊(duì)成員的課程設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)能力。

　　傳承東灌精神，繪夢(mèng)非遺臉譜

　　團(tuán)隊(duì)以東灌水利工程為背景，向小朋友們演繹手偶劇，生動(dòng)再現(xiàn)當(dāng)年建設(shè)者艱苦奮斗的感人場(chǎng)景，并通過趣味問答增強(qiáng)互動(dòng)，讓小朋友們深刻體會(huì)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的“東灌精神”。隨后，團(tuán)隊(duì)向小朋友們展示了經(jīng)典戲劇《三岔口》，講解人物角色與文化背景，并組織手繪臉譜活動(dòng)�；顒�(dòng)不僅增強(qiáng)了小朋友們對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同與自豪，更在他們心中種下了文化自信的種子，為小朋友們的成長(zhǎng)注入精神與文化雙重動(dòng)力。

　　稚語獻(xiàn)良策，彩筆繪新圖

　　童心蘊(yùn)鄉(xiāng)情，夢(mèng)想啟航途。團(tuán)隊(duì)開展“我是小小鎮(zhèn)長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)小朋友們以童真視角為家鄉(xiāng)發(fā)展建言獻(xiàn)策，在互動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同與熱愛。隨后，團(tuán)隊(duì)成員以興趣為導(dǎo)向，引入大學(xué)專業(yè)與校園生活的介紹，通過生動(dòng)講述和圖文展示，激發(fā)小朋友們對(duì)大學(xué)生活的向往與追求�；顒�(dòng)最后，團(tuán)隊(duì)成員與小朋友們共繪長(zhǎng)卷，用畫筆勾勒五彩夢(mèng)想，創(chuàng)作出一幅充滿溫度的作品，不僅讓小朋友們收獲了成就感，也使團(tuán)隊(duì)成員感受到鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)實(shí)需求，堅(jiān)定了繼續(xù)投身志愿服務(wù)的決心。

　　本次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐以“數(shù)智湖韻”為主線，從調(diào)研、安全、自然、文化、夢(mèng)想五大板塊開展多元實(shí)踐，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情與鄉(xiāng)土情感，為他們的全面成長(zhǎng)注入新活力。團(tuán)隊(duì)始終聚焦新就業(yè)群體子女與留守兒童的實(shí)際需求，以陪伴與教育相結(jié)合的方式，傳遞溫暖與希望。團(tuán)隊(duì)表示，未來將持續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村兒童成長(zhǎng)，拓展志愿服務(wù)范圍，以科學(xué)教育和人文關(guān)懷助力更多孩子擁抱廣闊未來，以實(shí)際行動(dòng)為鄉(xiāng)村振興和基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。