在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和“美麗中國(guó)”建設(shè)的國(guó)家戰(zhàn)略背景下，高校社會(huì)實(shí)踐已成為聯(lián)結(jié)大學(xué)知識(shí)與基層需求、服務(wù)社區(qū)教育的重要紐帶。2025年8月18日至22日，西華大學(xué)食品與生物工程學(xué)院“童心同夢(mèng)”實(shí)踐團(tuán)在成都市郫都區(qū)鳴鳳社區(qū)成功開展了為期五天的“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)以科普教育、食品安全、環(huán)保理念、自然探索和安全教育為核心，借助互動(dòng)體驗(yàn)與知識(shí)傳授相結(jié)合的方式，為社區(qū)兒童打造了一系列富有意義的假期課程，全面助力兒童成長(zhǎng)。
       用科學(xué)編織思維的翅膀，用實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃思維的火花（8月18日）
       實(shí)踐團(tuán)首日活動(dòng)在鳴鳳社區(qū)黨群服務(wù)中心舉行，采用"科學(xué)啟蒙+課業(yè)輔導(dǎo)"模式推進(jìn)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，志愿者利用紙杯、碘液、淀粉等日常材料，設(shè)計(jì)"碘遇淀粉變藍(lán)""模擬火山爆發(fā)"等趣味實(shí)驗(yàn)，幫助兒童直觀感受化學(xué)變化與能量轉(zhuǎn)化原理。課業(yè)輔導(dǎo)則根據(jù)不同學(xué)齡分層開展，對(duì)低年級(jí)兒童注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，高年級(jí)注重核心素養(yǎng)與協(xié)作能力培養(yǎng)。該模式不僅解決了孩子們學(xué)業(yè)上的需求，也增強(qiáng)了他們的自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
       用知識(shí)編織味蕾的鎧甲，用行動(dòng)筑牢成長(zhǎng)的堤壩（8月19日）
       19日開展的"食品安全行"主題活動(dòng)聚焦飲食健康教育。志愿者通過PPT圖文并茂講解了食品標(biāo)簽識(shí)別、保質(zhì)期辨別與食物中毒預(yù)防等內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際案例加深理解�；顒�(dòng)還設(shè)置了食物分類互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)趨⑴c中學(xué)會(huì)區(qū)分健康與不健康食品；動(dòng)畫短片與問答環(huán)節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化洗手方法、購(gòu)物注意事項(xiàng)等實(shí)用知識(shí)。
       用知識(shí)澆灌環(huán)保的種子，用互動(dòng)催生行動(dòng)的自覺（8月20日）
       20日開展的環(huán)保主題活動(dòng)以"保護(hù)環(huán)境，從我做起"為核心。志愿者借助PPT與視頻展示環(huán)境污染現(xiàn)狀與水資源保護(hù)重要性，引發(fā)兒童對(duì)生態(tài)問題的關(guān)注。"垃圾分類飛行棋"、"保齡球"等游戲讓孩子們?cè)诟?jìng)技中輕松掌握分類知識(shí)。動(dòng)畫《垃圾的旅程》生動(dòng)展示資源循環(huán)全過程，孩子們踴躍分享自己的環(huán)保計(jì)劃，展現(xiàn)出積極的環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)力。
       用探索撥開自然的迷霧，用實(shí)踐鐫刻成長(zhǎng)的年輪（8月21日）
       21日開展的"自然小玩家"主題活動(dòng)引導(dǎo)兒童走近自然。志愿者利用圖像講解介紹了動(dòng)植物習(xí)性，戶外"自然尋寶"環(huán)節(jié)讓孩子們收集植物并完成拓印創(chuàng)作。此外，謎語(yǔ)與繞口令挑戰(zhàn)鍛煉了兒童的語(yǔ)言與邏輯思維，角色扮演游戲則深化了他們對(duì)生態(tài)平衡的理解。
       用知識(shí)構(gòu)筑安全的防線，用行動(dòng)守護(hù)成長(zhǎng)的藍(lán)天（8月22日）
       最后一天團(tuán)隊(duì)聚焦于以"安全伴我行，快樂伴成長(zhǎng)"為主題的安全教育活動(dòng)。志愿者通過精心制作的PPT，生動(dòng)講解了防拐騙、防溺水、防中暑、防火防電和交通安全等關(guān)鍵知識(shí)，結(jié)合真實(shí)案例提升了兒童的安全防范意識(shí)。在"安全知識(shí)大闖關(guān)"互動(dòng)游戲，孩子們學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的技能；在問答環(huán)節(jié)孩子們積極互動(dòng)，分享了各自學(xué)到的安全口訣和應(yīng)對(duì)方法，展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。
       本次活動(dòng)通過多元課程設(shè)計(jì)與深度體驗(yàn)，不僅實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳播與實(shí)踐鍛煉的有機(jī)結(jié)合，更探索出了一條高校資源與社區(qū)教育有效對(duì)接的新路徑。通過五天的系列活動(dòng)，實(shí)踐團(tuán)成功將專業(yè)所學(xué)轉(zhuǎn)化為服務(wù)社區(qū)的實(shí)際行動(dòng)，在孩子們心中播下了科學(xué)探索、健康生活、環(huán)境保護(hù)和安全意識(shí)的種子，為提升社區(qū)教育質(zhì)量、豐富兒童假期生活提供了可復(fù)制的實(shí)踐范式。未來，團(tuán)隊(duì)還將依托學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開發(fā)適合不同年齡段兒童的科普教育材料，為促進(jìn)教育公平、助力鄉(xiāng)村振興注入持久青春動(dòng)能，讓高校智慧在基層社區(qū)綻放更加燦爛的光芒。