“同學(xué)們，誰能說出中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝？”2025年7月28日新疆伊犁州昭蘇縣胡松圖哈爾遜鄉(xiāng)（天山鄉(xiāng)）的紅領(lǐng)巾小課堂上，一場(chǎng)特殊的歷史課堂拉開帷幕。來自中南大學(xué)的支教團(tuán)隊(duì)成員以“歷史的一千種面貌”為主題，為邊疆孩子們呈現(xiàn)了一堂兼具知識(shí)性與趣味性的中華歷史啟蒙課。
　　
　�。▓D為宋老師正在開展課程李子祎供圖）

　　課程伊始，宋浩然老師用一幅色彩鮮明的“中國(guó)朝代年表”掛圖點(diǎn)燃了課堂。從夏商周的青銅器到唐宋的詩(shī)詞書畫，從元明清的大一統(tǒng)到近現(xiàn)代的復(fù)興之路，他通過時(shí)間軸將抽象的歷史具象化，并引導(dǎo)孩子們重復(fù)朝代名稱。
　　
　　教室燈光漸暗。隨著《歷史書太小裝不下一個(gè)人波瀾壯闊的一生歷史書又太大裝下了華夏上下五千年》視頻的播放，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的威嚴(yán)、李白醉酒的豪放、黃道婆紡織機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)依次呈現(xiàn)。在影片流轉(zhuǎn)之際，宋浩然老師緊隨畫面節(jié)奏，適時(shí)拋出問題，使得幕布上的英雄豪杰暫停了他們的輝煌瞬間，停留在人生最璀璨的時(shí)刻。與此同時(shí)，背后的時(shí)代洪流激蕩，翻涌而入。鑒于前一部分對(duì)時(shí)間線的梳理，同學(xué)們能夠簡(jiǎn)單地闡述出隱藏在其中的時(shí)代背景。
　　
　�。▓D為小朋友們認(rèn)真聽課李子祎供圖）
　　緊接著，一段網(wǎng)絡(luò)熱門卡通歷史科普片引發(fā)陣陣笑聲——通過貓咪化身為歷史名人，將莊重的歷史故事以詼諧的動(dòng)畫形式呈現(xiàn)，活潑而富有樂趣的動(dòng)畫讓同學(xué)們捧腹大笑。宋浩然老師趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比：“嚴(yán)肅紀(jì)錄片像博物館，幽默動(dòng)畫像歷史游樂園，你們更喜歡哪種方式？”課堂上的學(xué)生相競(jìng)回答，熱愛史料的學(xué)生堅(jiān)信，只有清晰無誤的史籍方能勾勒出歷史的真諦；而對(duì)科普充滿熱情的學(xué)生則認(rèn)為，生動(dòng)有趣且淺顯易懂的動(dòng)畫更能激發(fā)人們的興趣。無論哪一種方式的呈現(xiàn)，中華歷史的宏大莊嚴(yán)早已在邊疆小學(xué)生心中扎根。
　　
　　自由提問環(huán)節(jié)將課堂推向高潮。當(dāng)宋浩然老師展示王羲之書法拓片時(shí)，學(xué)生追問：“最早的書法起源是什么時(shí)候？”關(guān)于歷史的討論更引發(fā)學(xué)生好奇——"老師，秦統(tǒng)一六國(guó)時(shí)有新疆嗎？""關(guān)羽真的那么厲害嗎？"最有趣的是一位調(diào)皮學(xué)生的提問："孔子是不是發(fā)明了作業(yè)？"引得全班哄堂大笑。
　　
　�。▓D為小朋友們競(jìng)相舉手提問娜菲沙供圖）
　　教育在邊疆文化沃土中具有潤(rùn)物無聲的力量，這堂歷史課在孩子們意猶未盡的討論聲中畫上圓滿句號(hào)。支教團(tuán)隊(duì)以匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，將厚重的歷史長(zhǎng)卷化作一幕幕生動(dòng)鮮活的場(chǎng)景，不僅點(diǎn)燃了邊疆學(xué)子探尋中華文明的熱忱，更在他們幼小的心田播撒下文化自信的星火。在歷史與現(xiàn)實(shí)的交響中，他們讀懂了腳下這片土地與泱泱華夏的血脈相連。這份對(duì)歷史的溫情與敬意，將引領(lǐng)他們?cè)谥腥A文化的浩瀚星河中擷取更多璀璨。