山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)子三下鄉(xiāng)：攜赤誠之志，入鄉(xiāng)野之境
為積極響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略指示精神，落實(shí)黨中央相關(guān)決策部署，2025年8月7日至10日，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)“愛國主義奮斗者聯(lián)盟”暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)采取“紅色文化調(diào)研”與“志愿服務(wù)實(shí)踐”雙線并行模式，在泰安市泰山區(qū)開展為期三天實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)以“傳承紅色基因，弘揚(yáng)愛國精神”為主題，通過調(diào)研紅色文化資源、挖掘革命歷史故事，讓學(xué)子感悟先輩奮斗歷程；同時(shí)開展志愿服務(wù)活動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)代青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
非遺直播間里的文化接力實(shí)踐團(tuán)在村展覽館發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)融合了石刻與書法的技藝正面臨傳承人斷層的困境。而直播是當(dāng)代文化宣傳一新途徑，為了更好地傳承這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，本團(tuán)隊(duì)將“指尖上的傳承”通過直播鏡頭傳到了千里之外，吸引了超過千名師生在線觀看。這場臨時(shí)搭起的直播間里，彈幕隨著拓印過程的推進(jìn)不斷滾動(dòng)：“原來拓印還能這么美”“求鏈接想買非遺周邊”。隊(duì)員張永志舉著手機(jī)調(diào)整角度，笑著說：“沒想到咱們?cè)诖謇锿嫱仄茏屵@么多人看見白馬石村的美！”
圖為團(tuán)隊(duì)隊(duì)員開展特色直播 劉亞楠 供圖村里的紅色展室同樣留下了學(xué)子們的足跡。泛黃的軍功章、磨損的步槍模型、褪色的戰(zhàn)地日記，無聲訴說著白馬石村人在戰(zhàn)爭年代的犧牲與堅(jiān)守。“這枚手榴彈是1947年孟良崮戰(zhàn)役時(shí)留下的，當(dāng)時(shí)村
里18名青年參軍，回來的只有3個(gè)。”村支書的講述讓在場學(xué)子紅了眼眶，隊(duì)員們用文字默默記錄下記錄下不該被遺忘的熱血?dú)q月。這場與歷史的“對(duì)話”，讓每個(gè)人心中的愛國情懷都變得沉甸甸的，隊(duì)員們?cè)谛闹邪蛋盗⑾率难裕阂^斗，將青春奉獻(xiàn)給祖國。
烈士陵園里的精神洗禮泰安烈士陵園的松柏在風(fēng)中低語，實(shí)踐團(tuán)成員緩步走過烈士紀(jì)念碑。隊(duì)員劉書軒在烈士名錄前駐足，指尖撫過石碑上模糊的字跡：“他和我們年紀(jì)相仿，卻用生命換來了今天的和平。”
圖為團(tuán)隊(duì)隊(duì)員在烈士陵園進(jìn)行默哀儀式 劉亞楠 供圖紀(jì)念館里的“泰安戰(zhàn)役復(fù)原場景”讓人駐足：昏暗的油燈下，戰(zhàn)士們圍坐著研究戰(zhàn)術(shù)，墻上的地圖布滿紅藍(lán)色標(biāo)記。解說員講述著1948年那場激戰(zhàn)：“守城的戰(zhàn)士們彈盡糧絕，依然用石塊和刺刀阻擊敵人，最終全部壯烈犧牲。”隊(duì)員們?cè)诹粞圆旧蠈懴拢?ldquo;我們站在你們用生命守護(hù)的土地上，定會(huì)讓青春在國之所需處綻放。”
“以前總覺得愛國很宏大，今天才明白，它藏在先烈的犧牲里，藏在我們腳下的土地里。”于澤霖的話讓大家陷入沉思。這場跨越時(shí)空的對(duì)話，讓“愛國”二字從課本里的概念，變成了可觸可感的責(zé)任。
鄉(xiāng)村課堂里的種子萌發(fā) “什么是愛國呀？”白馬石村暑期托管的課堂上，7歲的劉樂霖小朋友舉著小手發(fā)問。實(shí)踐團(tuán)成員用繪本講述著國旗的故事，帶孩子們折起小紅旗，在紙上畫下“我心中的祖國”。10歲的李文悅畫了一幅“高鐵穿石榴園”：“老師說這叫鄉(xiāng)村振興，我覺得這就是愛國。”
圖為團(tuán)隊(duì)隊(duì)員與小朋友們一起討論“什么是愛國” 劉亞楠 供圖本團(tuán)隊(duì)秉持著嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，對(duì)孩子們進(jìn)行了一對(duì)一的問卷調(diào)查。為確保調(diào)查結(jié)果的真實(shí)可靠，團(tuán)隊(duì)成員耐心闡釋問題，細(xì)心引導(dǎo)孩子吐露心聲。經(jīng)過精心努力，我們最終收獲了一份極具價(jià)值的可靠報(bào)告。報(bào)告數(shù)據(jù)反映孩子們對(duì)課程教學(xué)方式的偏好。86%的同學(xué)希望采用非傳統(tǒng)授課方式，表明他們對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式或已倦怠，渴望新穎有趣的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，比如互動(dòng)性和趣味性更強(qiáng)的游戲方式。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析考量、團(tuán)隊(duì)研究探討，隊(duì)員們采用用動(dòng)畫片里的英雄角色宣傳紅色文化。當(dāng)問到“長大后想為家鄉(xiāng)做什么”，孩子們的答案格外真摯：“我要讓白馬石村的石榴走向全國走向世界”“我要開飛機(jī)帶游客來看咱村”。這些稚嫩的聲音里，藏著鄉(xiāng)村未來的模樣。
如今，白馬石村的非遺直播間仍在繼續(xù)，實(shí)踐團(tuán)與村里約定的“每月云課堂”已排上日程。正如隊(duì)員們?cè)诳偨Y(jié)會(huì)上所說：“愛國從不是抽象的口號(hào)，它是把非遺帶向更遠(yuǎn)的地方，是讓紅色故事被更多人聽見，是讓鄉(xiāng)村的孩子看見更大的世界——這是我們與鄉(xiāng)土的約定，更是青春對(duì)祖國的承諾。”（通訊員 劉嘉鋒）
圖為實(shí)踐結(jié)束后所有隊(duì)員合影留念隊(duì)員：劉亞楠、劉嘉鋒、于佳媚、袁浩陽、劉書軒、張永志、石佳穎、于澤霖、趙佳琪、楊非凡
(通訊員：劉亞楠 劉嘉鋒）
