少年兒童心理健康是國(guó)民心理健康的重要基石，關(guān)乎個(gè)體成長(zhǎng)與家庭幸福安寧。巢湖學(xué)院工商管理學(xué)院星火課堂實(shí)踐團(tuán)于6月30日至7月9日赴夏閣鎮(zhèn)中心小學(xué)和中港社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站，開(kāi)展系列心理健康主題實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)助力少年兒童筑牢心理防線、培育積極心態(tài)。

繪心識(shí)我，星火護(hù)航

　　為助力兒童叩開(kāi)自我認(rèn)知之門(mén)，實(shí)踐團(tuán)開(kāi)展“我的自畫(huà)像”心理團(tuán)輔活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)趧?chuàng)作與分享中探尋內(nèi)心世界�；顒�(dòng)以“猜猜我是誰(shuí)”游戲切入，實(shí)踐團(tuán)成員通過(guò)展示梵高富有張力的自畫(huà)像，引導(dǎo)孩子們猜測(cè)畫(huà)中人身份，逐步領(lǐng)悟自我表達(dá)的深層意義。隨后，孩子們接過(guò)畫(huà)紙彩筆，以靈動(dòng)線條與斑斕色彩勾勒心中的自我形象，每一幅作品都鮮活映射著獨(dú)特個(gè)性。分享環(huán)節(jié)里，孩子們暢談畫(huà)作背后的“我”，完成對(duì)自我的初次清晰探索。這場(chǎng)心理團(tuán)輔活動(dòng)，以自畫(huà)像為媒介在孩子們心中播下自我認(rèn)知的種子，為其心理健康成長(zhǎng)筑牢根基。知心相伴，心靈護(hù)航

　　為幫助兒童掌握情緒管理方法、培育積極心理狀態(tài)，實(shí)踐團(tuán)開(kāi)展兒童心理健康主題宣講活動(dòng)�；顒�(dòng)中，實(shí)踐團(tuán)成員借助形象的PPT講述噴火龍的故事，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)孩子們思考，同時(shí)在大家踴躍發(fā)言后，結(jié)合回答深入講解冷靜、轉(zhuǎn)移注意力等應(yīng)對(duì)憤怒情緒的合理方式，幫助兒童理解情緒管理的重要性�；顒�(dòng)還特別設(shè)置“知心姐姐的魔法信箱”環(huán)節(jié)，讓孩子們將生活中的小煩惱與困惑寫(xiě)下來(lái)投入信箱，成員們承諾后續(xù)會(huì)逐一回復(fù)并提供建議。此次宣講活動(dòng)讓孩子們?cè)诠适埋雎?tīng)、互動(dòng)交流與真情傾訴中，輕松掌握情緒管理方法，獲得抒發(fā)內(nèi)心想法的溫暖渠道，助力他們以更陽(yáng)光積極的心態(tài)面對(duì)成長(zhǎng)。檔案護(hù)航，心靈守望

　　心靈的成長(zhǎng)需要細(xì)致的呵護(hù)，成長(zhǎng)的軌跡值得長(zhǎng)久的關(guān)注。為實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童成長(zhǎng)的長(zhǎng)效關(guān)注與心靈守護(hù)，實(shí)踐團(tuán)在兩地同步建立“兒童檔案”，細(xì)致收錄孩子們的性格特質(zhì)、興趣偏好、家庭情況及心理動(dòng)態(tài)等信息，為精準(zhǔn)開(kāi)展心理關(guān)懷提供依據(jù)。檔案中，既有對(duì)孩子們?nèi)粘Ｇ榫w波動(dòng)的持續(xù)追蹤，也有對(duì)學(xué)習(xí)困惑、交往難題的即時(shí)記錄。實(shí)踐團(tuán)成員定期梳理檔案內(nèi)容，動(dòng)態(tài)更新成長(zhǎng)軌跡，并以此為依據(jù)靈活調(diào)整幫扶策略，讓每一份關(guān)懷都精準(zhǔn)對(duì)接孩子的實(shí)際需求，真正做到因需施策、用心守護(hù)。

　　此次心理系列活動(dòng)，為孩子們播撒了陽(yáng)光與力量，通過(guò)情緒管理引導(dǎo)、困惑傾訴渠道搭建以及個(gè)性化心理幫扶，幫助他們筑牢了心理防線，掌握了調(diào)節(jié)心態(tài)的方法，促使他們學(xué)會(huì)悅納自我，共同培育健康、積極的成長(zhǎng)土壤。(文/吳靜雯 圖/竇良晨 初審/李文靜 終審/儲(chǔ)嵐霖)