為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信的重要指示精神，山東工商學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“字啟華夏・文韻薪傳”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于2025年7月深入煙臺(tái)市、新疆喀什地區(qū)等地開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)。本次活動(dòng)以“追溯文字源，共筑文化魂”為主題，巧妙地將文字與剪紙、篆刻等非遺文化交叉融合，借助“校地聯(lián)動(dòng)”的文化傳播實(shí)踐形式，致力于引導(dǎo)廣大群眾將對(duì)中華文字的熱愛(ài)，切實(shí)轉(zhuǎn)化為傳承文化的自覺(jué)行動(dòng)，為培育時(shí)代新人厚植文化底蘊(yùn)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)光彩。 　　溯源研字續(xù)薪火 探脈尋根悟文脈
　　為推動(dòng)“追溯文字源，共筑文化魂”的實(shí)踐主題落地生根，“字啟華夏・文韻薪傳”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)啟動(dòng)前便深耕細(xì)備，以扎實(shí)籌備為文化傳播筑牢根基。隊(duì)員們深入煙臺(tái)博物館、煙臺(tái)市自然博物館、璜山書院、璜山民藝博物館等場(chǎng)館，在典籍中梳理漢字演變的脈絡(luò)，從青銅器的紋飾與銘文里探尋文字承載的文明密碼，于歷代碑刻拓片中感受書法藝術(shù)與文字形態(tài)的共生共榮，為后續(xù)活動(dòng)積累了扎實(shí)的理論與豐富的實(shí)物素材。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)結(jié)合不同年齡段特點(diǎn)精準(zhǔn)籌備：面向5歲左右的幼兒園小朋友，準(zhǔn)備甲骨文黏土模具、生肖文字卡片，讓抽象文字可觸可感。針對(duì)9-10歲年齡段的小學(xué)生，設(shè)計(jì)“甲骨文解密”互動(dòng)環(huán)節(jié)、“漢字演變動(dòng)畫”及趣味造字故事，讓古文字知識(shí)躍然屏上。
　　團(tuán)隊(duì)同步運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)、抖音、小紅書等媒體賬號(hào)，通過(guò)策劃“文字溯源”專欄搭建線上傳播矩陣并收集300余份線上線下調(diào)查問(wèn)卷，為活動(dòng)開(kāi)展提供數(shù)據(jù)支撐。“每一次場(chǎng)館研學(xué)、每一頁(yè)P(yáng)PT修改，都是在為文化傳承積蓄力量。”團(tuán)隊(duì)成員鄭云倩的感悟，道出了團(tuán)隊(duì)在前期籌備中對(duì)文化傳承的赤誠(chéng)。 　　校園街舍播文韻 巧思新創(chuàng)綻風(fēng)華
　　為以青春之聲喚醒沉睡的甲骨，讓千年的漢字文脈在傳播中流轉(zhuǎn)新生。首站煙臺(tái)大學(xué)附屬小學(xué)的課堂上，實(shí)踐隊(duì)員播放的動(dòng)畫短片視頻為孩子們揭開(kāi)漢字起源的神秘面紗。當(dāng)被問(wèn)及“‘水’字為何像流動(dòng)的曲線”時(shí)，一只只小手爭(zhēng)相舉起，孩子們?cè)趩?wèn)答中觸摸文字的肌理。“原來(lái)每個(gè)漢字都藏著故事和謎題，像偵探游戲一樣酷！”課后，孩子們攥著漢字思維導(dǎo)圖興奮地向?qū)嵺`隊(duì)員們講道。古老的文字就此在孩子們心里埋下求知的種子。
　　走進(jìn)山東工商學(xué)院幼兒園，40余名孩子圍坐桌前，實(shí)踐隊(duì)員付昱航正示范用黏土捏出“山”字的輪廓。“大家看，三座山峰疊起來(lái)就是‘山’哦！”跟隨著隊(duì)員們的引導(dǎo)，孩子們將各色黏土搓揉按壓，甲骨文化為掌心的“日”“月”“人”。當(dāng)音樂(lè)響起，孩子們又隨實(shí)踐隊(duì)員臧傳欣做起團(tuán)隊(duì)自創(chuàng)的“甲骨文體操”，手臂擺動(dòng)間模仿著“鳥(niǎo)”字的展翅、“走”字的跨步。
　　遠(yuǎn)在數(shù)千公里的新疆喀什，孩子們用稚嫩卻工整的筆畫寫出“五十六個(gè)民族是一家”，隊(duì)員們不禁熱淚盈眶——不同的筆觸，正共同書寫著民族團(tuán)結(jié)的溫暖篇章。
　　從小學(xué)課堂上的思維碰撞，到幼兒園里的泥塑與舞步，再到喀什孩子們筆下的深情，中華文明的厚重與智慧，便有了最靈動(dòng)的傳承起點(diǎn)。 　　踏訪研學(xué)悟底蘊(yùn) 文化傳承踐初心
　　為深入挖掘漢字在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的核心價(jià)值，探尋其演變脈絡(luò)與傳承路徑，隊(duì)員們走進(jìn)王懿榮紀(jì)念館、煙臺(tái)市膠東民間藝術(shù)博物館等場(chǎng)館，在甲骨卜辭的原始刻痕前解讀先民智慧，從商周青銅的鑄造銘文里追溯文字規(guī)范化歷程，于明清書法碑帖的筆墨意趣中體察字形演變背后的審美邏輯，進(jìn)而明晰漢字承載文化基因的具體路徑。隨后，隊(duì)員們深入所城里傳統(tǒng)街區(qū)，探訪非遺剪紙傳承人李萍芝老師的工作室，聚焦十二生肖甲骨文的剪紙創(chuàng)作。“你看這‘虎’字的豎畫藏著山紋，既保留了古字的神韻，又有剪紙的靈動(dòng)，老輩人就是這樣讓文字和手藝?yán)p成一股繩的。”李老師手持剪刀細(xì)細(xì)示范，紅紙?jiān)谥讣夥�飛，甲骨文字的古樸與剪紙的靈動(dòng)漸漸融合。在她的悉心指導(dǎo)下，隊(duì)員們凝神專注，隨著剪刀開(kāi)合，紅紙慢慢顯露出十二生肖甲骨文的輪廓，那些古老的文字帶著剪紙?zhí)赜械捻嵚�，在大家手中漸漸“活”了起來(lái)。團(tuán)隊(duì)成員呂鳳娟捧著作品笑著說(shuō)道：“當(dāng)我親手剪出‘龍’‘馬’的甲骨字形，看這些古文字在紅紙上漸漸成形，變得如此鮮活生動(dòng)，便領(lǐng)悟到傳承原是用手藝承載文化，代代延續(xù)。” 　　接下來(lái)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)前往太原、濰坊等地，將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神融入文化體驗(yàn)、互動(dòng)教學(xué)、專題分享等多元的實(shí)踐形式中，讓文字之美在更廣闊的天地間流淌傳遞。 　　文字是文明傳承的重要載體，其蘊(yùn)含的文化基因，恰是民族精神生生不息的深厚源泉。本次實(shí)踐以文字文化為紐帶，讓群眾在觸摸甲骨、捏塑漢字、剪紙創(chuàng)作中喚醒對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，催生出傳承自覺(jué)，為培育時(shí)代新人筑牢文化根基。未來(lái)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將持續(xù)深耕文字文化傳播領(lǐng)域，通過(guò)線上線下聯(lián)動(dòng)擴(kuò)大影響，讓文化傳承的種子在新時(shí)代土壤中扎根生長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚更持久的文化力量。