數(shù)據(jù)戰(zhàn)場攻堅克難 童心課堂妙趣生花
7月9日，新疆生產(chǎn)建設兵團第三師四十四團三連辦公室鍵盤聲與小學教室童聲交織。人文學院“螢火匯愛”實踐隊兵分兩路：資產(chǎn)組攻堅87份泛黃固定資產(chǎn)檔案，教育組開展“漢字書寫工坊”，在數(shù)據(jù)精準與童心浸潤間詮釋青年擔當。

“這枚1998年的公章編碼，藏在裝訂線褶皺里！”隊長李欣欣用放大鏡鎖定關鍵信息。面對23件編號模糊的老舊設備，團隊首創(chuàng)“三代臺賬溯源法”：對照2005年手寫登記冊筆跡、2010年電子表初稿、2020年云臺賬，交叉驗證形成證據(jù)鏈。隊員肖敏舉起一本蟲蛀的物資登記簿：“我們用修復膜搶救了15頁，這是兵團發(fā)展的年輪。”歷時6小時，完成136項資產(chǎn)電子化建檔，誤差率控制在0.3%以內(nèi)。

小學教室變身漢字魔法課堂。隊員侯雅雯握住維吾爾族男孩艾合買提的手，在田字格里書寫“疆”字：“左邊是遼闊土地，右邊是三山兩盆。”針對低齡學童注意力分散，團隊設計“知識闖關游戲”：用沙畫認筆畫、跳格子組詞語，使12名學生在游戲中掌握35個基礎漢字。課間拍攝的《我的夢想》微視頻里，女孩阿依努爾舉著“老師”字卡說：“想成為姐姐這樣會發(fā)光的人！”

“資產(chǎn)核查是硬功夫，支教需要軟智慧。” 村支書楊建國指著精準更新的電子臺賬感嘆。實踐隊創(chuàng)新“崗位輪轉(zhuǎn)體驗”機制，讓資產(chǎn)組員參與支教設計“漢字尋寶圖”，教育組協(xié)助開發(fā)“資產(chǎn)連連看”核查游戲。指導老師張燕飛評價：“鍵盤聲與童聲共鳴，正是科技與人文的鄉(xiāng)村振興和聲。”

（文/杜若溪 圖/李欣欣、侯雅雯）