2025年7月，西北民族大學(xué)“向陽(yáng)花”青少年心理關(guān)愛(ài)服務(wù)實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)酒泉市社會(huì)福利院和嘉峪關(guān)市兒童福利院，開(kāi)展了心理關(guān)愛(ài)系列活動(dòng)。此次形式多元，為兒童送去了專業(yè)的心理關(guān)懷，成為國(guó)家困境兒童關(guān)愛(ài)工作相關(guān)政策落地的生動(dòng)實(shí)踐。
　　
　　圖為“向陽(yáng)花”實(shí)踐團(tuán)抵達(dá)酒泉市
　　政策指引下的迫切行動(dòng)
　　習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)：“對(duì)于兒童，特別是孤兒、殘疾兒童應(yīng)該被給予更多的關(guān)懷，讓他們能在大家庭的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，茁壯地長(zhǎng)大成人。”2023年5月，甘肅省全面推進(jìn)“結(jié)對(duì)幫扶・愛(ài)心甘肅”工程建設(shè)，孤殘困境兒童的物質(zhì)生活得到了較好保障。然而，隨著物質(zhì)需求的滿足，心理健康問(wèn)題逐漸凸顯。
　　西北地區(qū)心理健康資源相對(duì)匱乏，甘肅省孤殘困境兒童專職心理教師嚴(yán)重不足，福利機(jī)構(gòu)工作人員未接受系統(tǒng)的兒童心理健康培訓(xùn)，心理健康科普活動(dòng)缺乏連續(xù)性。在此背景下，2025年2月，甘肅省民政廳印發(fā)《2025年全省民政工作要點(diǎn)》，明確提出要落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)困境兒童心理健康關(guān)愛(ài)服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，細(xì)化困境兒童心理健康關(guān)愛(ài)服務(wù)政策。“向陽(yáng)花”實(shí)踐團(tuán)的此次行動(dòng)，正是對(duì)這一系列政策的積極響應(yīng)和具體落實(shí)。
　　趣味科普課助力兒童心靈成長(zhǎng)
　　實(shí)踐團(tuán)針對(duì)酒泉市社會(huì)福利院5-12歲兒童的心理特點(diǎn)，打造了《第一印象小魔法——首因效應(yīng)初相遇》《抱抱勇氣小火車》《情緒小管家，調(diào)節(jié)我在行》《我的幸福泡泡》4堂主題科普課，每節(jié)課以游戲化設(shè)計(jì)拆解心理學(xué)概念，讓孩子們?cè)趨⑴c中收獲成長(zhǎng)。
　　在《抱抱勇氣小火車》課堂上：孩子們手持“勇氣車票”，在“優(yōu)點(diǎn)大轟炸車廂”中互贈(zèng)寫(xiě)滿贊美的便利貼，一句句真誠(chéng)的贊美讓內(nèi)向的孩子逐漸展露笑容。系列課程形成“概念–技能–實(shí)踐”的遞進(jìn)體系，精準(zhǔn)對(duì)接兒童的心理需求�！兜谝挥∠笮∧Хā吠ㄟ^(guò)“森林新朋友”的故事，讓孩子們理解“首因效應(yīng)”的概念與意義，再通過(guò)微笑練習(xí)、禮貌用語(yǔ)互動(dòng)、整理儀表等實(shí)操環(huán)節(jié)，掌握建立良好社交關(guān)系的基礎(chǔ)技能；《情緒小管家，調(diào)節(jié)我在行》以“情緒模仿秀”開(kāi)場(chǎng)，孩子們模仿開(kāi)心、生氣、難過(guò)的表情后，再學(xué)習(xí)“識(shí)別情緒-選擇方法-實(shí)踐調(diào)節(jié)”三步法，在“情景闖關(guān)”游戲中加深對(duì)“情緒調(diào)節(jié)三步法”的理解與應(yīng)用。
　　最受孩子們歡迎的《我的幸福泡泡》課程，用“幸福盲盒”開(kāi)啟探索：孩子們抽取寫(xiě)有“吃到甜甜的冰淇淋”“收到擁抱”等場(chǎng)景的紙條，分享自己的幸福體驗(yàn)，再用彩筆將這些瞬間畫(huà)成“幸福泡泡”。實(shí)踐團(tuán)還引導(dǎo)孩子們思考“如何創(chuàng)造幸福”，從“自己整理玩具”“幫老師擦桌子”等小事入手，讓他們體會(huì)“付出帶來(lái)的快樂(lè)”。
　　
　　圖為志愿者田湘在科普小課堂上對(duì)孩子們進(jìn)行問(wèn)題的場(chǎng)景，卿芳菲攝
　　
　　圖為志愿者田湘在科普小課堂上專注傾聽(tīng)孩子們舉手回答問(wèn)題的場(chǎng)景，卿芳菲攝
　　持續(xù)發(fā)力傳遞關(guān)愛(ài)力量
　　活動(dòng)結(jié)束后，“向陽(yáng)花”實(shí)踐團(tuán)成員們表示，此次福利院之行讓他們深刻感受到了困境兒童對(duì)心理健康關(guān)愛(ài)的迫切需求。他們將總結(jié)此次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容和形式。未來(lái)，實(shí)踐團(tuán)計(jì)劃繼續(xù)關(guān)注困境兒童的心理健康需求，開(kāi)展更多形式多樣、內(nèi)容豐富的心理科普活動(dòng)。
　　“向陽(yáng)花”實(shí)踐團(tuán)的此次心理科普活動(dòng)，如同一縷陽(yáng)光，照亮了困境兒童的心靈，為他們的成長(zhǎng)增添了溫暖和力量。相信在社會(huì)各界的共同關(guān)注和努力下，困境兒童一定能在關(guān)愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)，擁有更加美好的未來(lái)。