晨光集結(jié)備行囊，江灣踏查尋“異客”
　　為扎實推進幼兒環(huán)保宣教材料籌備工作，7月12日，生環(huán)學(xué)院赴蕪湖"入侵植物調(diào)研及幼兒環(huán)保宣教"本科生實踐團隊全體在校成員前往蕪湖市十里江灣公園，開展入侵植物樣本采集活動。此次活動旨在為后續(xù)的標(biāo)本制作和幼兒環(huán)保宣教積累素材。
　　清晨7:30，團隊成員準(zhǔn)時集結(jié)于安徽師范大學(xué)西北門。隊員們仔細(xì)清點標(biāo)本夾、采集袋、記錄本等工具，明確當(dāng)日“識別-采樣-記錄”的核心任務(wù)后，帶著飽滿的熱情向蕪湖市十里江灣公園進發(fā)。抵達(dá)十里江灣公園后，團隊首先在公園入口處拍攝了集體合影，鏡頭定格下這群青年學(xué)子投身實踐的昂揚姿態(tài)。進入園區(qū)，隊員們按照既定分工展開工作。大家手持采集工具，沿規(guī)劃路線仔細(xì)搜尋，對發(fā)現(xiàn)的入侵植物進行科學(xué)采樣和詳細(xì)記錄。經(jīng)過數(shù)小時的細(xì)致工作，團隊成功采集到細(xì)葉旱芹、花葉滇苦菜、水葫蘆等多種典型入侵植物樣本，并完整記錄了各類植物的生長環(huán)境和分布特征。采集過程中，隊員們相互配合，確保“取樣不毀境”，用行動踐行生態(tài)保護理念。
　　
       （圖為隊內(nèi)成員采集植物，通訊員熊雨欣攝）
　　午后歸校忙處理，壓標(biāo)本，謀新程
　　下午2:00返回校園后，團隊立即前往清源樓B316教室投入樣本處理工作。隊員們熟練地將新鮮植物舒展整平，分層夾入吸水紙中，再用重物壓實進行規(guī)范壓制。這一步步的細(xì)致操作，直接關(guān)系到后續(xù)標(biāo)本的完整性，也為幼兒宣教時“看得見、摸得著”的直觀教具打下基礎(chǔ)。
　　標(biāo)本壓制工作完成后，隊長張榮錦隨即主持召開行前會議。會議過程中，團隊重點敲定未來幾日的采集路線，確保覆蓋更多生態(tài)類型；同時圍繞“如何讓幼兒看懂入侵植物危害”等宣教主題展開討論：有隊員提議將標(biāo)本與卡通插畫結(jié)合，有隊員建議設(shè)計“找不同”互動游戲……經(jīng)過充分研討，宣教活動的流程、分工及細(xì)節(jié)得以進一步完善。
　�。▓D為隊內(nèi)成員識別植物，通訊員邵子游攝）
　　實踐蓄力結(jié)碩果，賦能宣教啟新程
　　此次活動不僅讓團隊收獲了豐富的入侵植物樣本，更讓隊員們在“理論聯(lián)系實踐”中提升了專業(yè)能力，為后續(xù)環(huán)保宣教工作奠定了堅實基礎(chǔ)。“這些標(biāo)本不只是教學(xué)材料，更是我們向幼兒傳遞‘生態(tài)平衡’理念的橋梁。”團隊成員表示，將認(rèn)真總結(jié)今日經(jīng)驗，以更飽滿的熱情投入到明天的工作之中。