導(dǎo)語(yǔ)

2025年盛夏七月，在蘇北沭陽(yáng)縣官墩村小學(xué)的教室里，一場(chǎng)跨越千年的文學(xué)對(duì)話正在悄然上演。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院"紅心研墨"團(tuán)隊(duì)的志愿者們，以王維的《送元二使安西》與王愿堅(jiān)的《燈光》為媒，在二十多個(gè)孩子澄澈的眼眸中，點(diǎn)燃了傳統(tǒng)與現(xiàn)代碰撞的思想火花。那些時(shí)而困惑時(shí)而閃亮的眼神，與窗外蟬鳴交織成一曲生動(dòng)的教育交響詩(shī)。

正文

2025年7月10日的上午南京師范大學(xué)泰州學(xué)院"紅心研墨"團(tuán)隊(duì)的志愿者們已經(jīng)來(lái)到了沭陽(yáng)縣官墩村小學(xué)的教室，志愿者將一只盛著清水的玻璃杯輕輕置于講臺(tái)。陽(yáng)光透過(guò)斑駁的窗欞，在杯沿折射出細(xì)碎的光斑。"這不是渭城的朝雨，也不是陽(yáng)關(guān)的積雪，"她指尖輕點(diǎn)杯壁，"這是詩(shī)人捧了整整一千三百年的離別。"教室里瞬間漾起細(xì)密的漣漪。小朋友突然舉起小手："我奶奶總往爸爸行李里塞曬干的槐花！"這個(gè)意外的回應(yīng)像打開(kāi)記憶的閘門(mén)，孩子們爭(zhēng)相講述藏在行囊里的鄉(xiāng)愁：爺爺偷偷塞進(jìn)姑姑皮箱的核桃、自己寫(xiě)給外出打工姐姐的"隱形信"、村口老柳樹(shù)折下的枝條...志愿者們驚訝地發(fā)現(xiàn)，這些看似粗糲的生活經(jīng)驗(yàn)，恰恰構(gòu)成了理解"勸君更盡一杯酒"最鮮活的注腳。

 

黑暗中的啟蒙：一根火柴點(diǎn)燃的思想火光

午后備課時(shí)的悶雷來(lái)得猝不及防。當(dāng)豆大的雨點(diǎn)砸向鐵皮屋頂時(shí)，志愿者們正準(zhǔn)備講解《燈光》中郝副營(yíng)長(zhǎng)的故事。教室突然陷入昏暗，實(shí)習(xí)教師陳墨果斷劃亮火柴——那簇顫動(dòng)的火苗瞬間成為全場(chǎng)焦點(diǎn)。"老師！"平時(shí)總蜷在角落的小明突然站起來(lái)，"書(shū)里說(shuō)的'多好啊'，是不是就像現(xiàn)在？"他的童聲穿透雨幕，"火柴照亮的不是課本，是...是心里某個(gè)地方。"這個(gè)曾在摸底測(cè)試中語(yǔ)文不及格的孩子，此刻的感悟讓在場(chǎng)所有人屏息。窗外電閃雷鳴，室內(nèi)二十多雙眼睛追隨著那束微弱卻倔強(qiáng)的光芒，恰似當(dāng)年戰(zhàn)壕里渴望光明的戰(zhàn)士們。雨滴在玻璃窗上蜿蜒出奇異的水痕，將火柴的光影折射成跳動(dòng)的星河。孩子們不約而同地安靜下來(lái)，有個(gè)扎羊角辮的小姑娘甚至下意識(shí)伸手想去接住那些"星星"。

 

童眸里的詩(shī)學(xué)：非標(biāo)準(zhǔn)答案的美學(xué)價(jià)值

團(tuán)隊(duì)配備的微距攝像機(jī)記錄下無(wú)數(shù)珍貴幀畫(huà)面：當(dāng)王維詩(shī)中的"客舍青青"被聯(lián)想成村口小賣(mài)部刷新的綠漆時(shí)，當(dāng)"西出陽(yáng)關(guān)"被理解為"去鎮(zhèn)上讀初中"時(shí)，孩子們瞳孔的細(xì)微變化構(gòu)成了一部生動(dòng)的認(rèn)知圖譜。"最震撼的不是他們說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)答案，"志愿者在日記中寫(xiě)道，"而是某個(gè)孩子突然指著自己手背上的水珠喊'柳葉上的露珠摔碎了'——這種通感能力，任何教案都設(shè)計(jì)不出來(lái)。"這些未經(jīng)雕琢的詩(shī)性表達(dá)，讓團(tuán)隊(duì)重新思考評(píng)價(jià)體系的維度。

橋梁重構(gòu)：從知識(shí)傳輸?shù)轿拿鹘恿?/div>