8月12日天剛蒙蒙亮，幾名身著志愿者服飾的年輕人便已做好出發(fā)準備。來自南京師范大學泰州學院“紅心研墨”暑期支教團隊的大學生們，在隊長朱益凡的帶領(lǐng)下，攜帶著提前籌備妥當?shù)慕虒W用品與活動策劃，奔赴揚州市寶應(yīng)縣的小太陽教育托管中心，開啟為期一天的暑期實踐教學活動。
整裝待發(fā)：克服困難的實踐序曲
清晨的陽光穿透云層，照亮了志愿者們年輕的臉龐。在組長朱益凡的帶領(lǐng)下，“紅心研墨”團隊的志愿者扛著教學物資，準時出現(xiàn)在小太陽教育托管中心門口。他們手中的藍色箱子里，裝著連夜準備的“秘密武器”：為英語課設(shè)計的卡通單詞卡、為數(shù)學課制作的立體幾何模型、為手工課準備的彩紙與剪刀……這些看似普通的物品，背后是志愿者們連續(xù)一周的精心籌備。
托管中心的負責人介紹，這里的孩子多為四五年級學生，父母繁忙，暑期里，他們的學習無人督促，生活無人照料，不少孩子存在“暑期焦慮”——既擔心作業(yè)完不成，又想念父母。了解到這一情況后，“紅心研墨”團隊迅速制定了“陪伴式成長計劃”，將“學業(yè)幫扶”與“情感疏導”相結(jié)合，讓孩子們在學習中收獲知識，在陪伴中感受溫暖。
籌備過程中，志愿者們遇到了不少“攔路虎”。由于孩子們的學業(yè)水平參差不齊，統(tǒng)一的教學內(nèi)容難以滿足需求，他們便連夜分組備課，針對不同層次的孩子設(shè)計差異化教案；戶外活動需要家長簽字同意，部分家長因工作繁忙未能及時回復，志愿者們便逐一打電話溝通，詳細說明活動流程與安全保障，正是這份執(zhí)著與堅持，讓這場志愿活動從一開始就充滿了力量。
用心陪伴：從課業(yè)輔導到心靈溝通

上午9點，托管中心的教室里，一場別開生面的“趣味課堂”正式拉開帷幕。英語課上，志愿者們化身為“故事大王”，用簡單的英語講述經(jīng)典童話，每講完一段，就停下來教孩子們幾個關(guān)鍵詞。孩子們跟著念的聲音越來越響亮，不少孩子還主動舉手要求扮演故事里的角色。
數(shù)學課上，志愿者們則把“游戲”搬進了課堂。志愿者拿出彩色積木，讓孩子們分組動手操作。孩子們立刻圍在一起，有的數(shù)積木，有的畫草圖，合作得不亦樂乎。通過親手搭建，他們不僅理解了“長方體的長、寬、高”，更體會到了“團隊合作”的重要性。
除了課本知識，志愿者們更注重與孩子們的心靈溝通。他們專門設(shè)置了“悄悄話時間”，讓孩子們把想說的話寫在紙條上，投入“心愿箱”。有的孩子寫道：“希望爸爸媽媽早點回家”，有的寫道：“想有一個新書包”。志愿者們認真閱讀每一張紙條，對能實現(xiàn)的愿望立刻行動，對暫時無法實現(xiàn)的，就寫下暖心的回復：“爸爸媽媽在外努力工作，也是為了給你更好的生活，我們會一直陪著你。”
知行合一：實踐中的成長與傳承
下午的戶外活動，是孩子們最期待的環(huán)節(jié)。在江蘇省寶應(yīng)中學的操場上，孩子們排著整齊的隊伍，好奇地打量著這所陌生的學校。“這里的哥哥姐姐每天都會在這里跑步、打球，他們不僅學習好，身體也很棒。”志愿者的話讓孩子們躍躍欲試，紛紛學著大哥哥大姐姐的樣子跑了起來，歡聲笑語灑滿了整個操場。
在學校的實驗室里，孩子們更是被眼前的儀器吸引：顯微鏡下的細胞、會發(fā)光的小燈泡、能漂浮的雞蛋……志愿者的講解讓孩子們眼中閃爍著求知的光芒。
離開寶應(yīng)中學，一行人來到大運河風光帶。站在古老的運堤上，志愿者向孩子們講述大運河的歷史。孩子們聽得入神，有的還拿出手機拍下運河的景色，說要發(fā)給爸爸媽媽看。志愿者們還教孩子們朗誦關(guān)于大運河的古詩：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山……”稚嫩的童聲與運河的流水聲交織，成了最動人的文化交響。
夕陽西下，活動接近尾聲。團隊計劃將此次活動的照片和視頻做成紀念冊，送給每個孩子留作紀念 。
這個夏日，南京師范大學泰州學院“紅心研墨”志愿教育服務(wù)團隊的志愿者們用知識澆灌希望，用陪伴傳遞溫暖，用行動詮釋擔當。他們的實踐，不僅是一次教育幫扶，更是一場青春與童真的對話、一次文化與情感的傳承。在這條充滿愛的道路上，他們的腳步不會停歇，因為他們知道：每一份陪伴，都能讓一顆童心更加明亮；每一次付出，都能讓青春綻放更美的光彩。

作者署名：通訊員 范磊