為追尋精神根脈，賡續(xù)五老精神火炬，寧波大學(xué)教師教育學(xué)院黨委攜學(xué)子探訪老黨員樓松林同志。慰問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)，這位教育老兵用畢生經(jīng)歷凝結(jié)感人詩(shī)篇，教會(huì)我們“專”優(yōu)秀品質(zhì)。         1968年，19歲的樓松林同志主動(dòng)請(qǐng)纓奔赴黑龍江蘿北縣屯墾戍邊。“鋤鎬墾荒未卸甲，槍刺映雪常枕戈”——白天隱身樹梢警戒，夜晚持槍沿江巡邏，毫無(wú)作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的民兵小隊(duì)以專注與毅力筑牢邊境防線，協(xié)助抓捕特務(wù)，榮膺沈陽(yáng)軍區(qū)嘉獎(jiǎng)。專注者，是謂烽火連天、環(huán)境惡劣亦專心致志，艱苦卓絕，永不放棄。         1973年，他成為全縣唯一考入上海同濟(jì)大學(xué)的工農(nóng)兵學(xué)員。工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)“邊上課邊實(shí)踐”的模式，讓樓松林同志在武鋼現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試設(shè)備、親手制作芯片，將理論深植工程沃土。畢業(yè)后留校任教，深耕教育事業(yè)，白天講授自動(dòng)控制理論，夜晚苦讀量子物理，七年助教生涯以半工半讀的專注淬煉真知。所謂專業(yè)，是知行合一的千錘百煉，是在一個(gè)領(lǐng)域深耕發(fā)芽，積極進(jìn)取不滿足，終身學(xué)習(xí)，終身進(jìn)步。          1981年調(diào)入寧波師范�？茖W(xué)校后，面對(duì)資金困境，這位工學(xué)教師秉破釜沉舟的精神創(chuàng)辦四元科技公司。當(dāng)學(xué)校虧損200萬(wàn)、負(fù)責(zé)人離職時(shí)，他主動(dòng)扛起重?fù)?dān)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克BB機(jī)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)技術(shù)難關(guān)，憑郵電資源與繼續(xù)教育項(xiàng)目扭虧為盈。即便積勞成疾，康復(fù)后仍將車輛房產(chǎn)悉數(shù)歸還學(xué)校。專注的擔(dān)當(dāng)，是謂傾盡所能反哺杏壇的赤子之心，是將整顆心奉獻(xiàn)給學(xué)校，給學(xué)生，給黨，勇于擔(dān)當(dāng)，燃燒自己。           最動(dòng)人的還屬退休后的樓老師——本該安享晚年的他，選擇在老年大學(xué)連續(xù)執(zhí)教十一載，他將攝影藝術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)融合授課，開設(shè)數(shù)碼攝影課程。鼠標(biāo)化作畫筆，屏幕鋪展畫卷，他手把手教銀發(fā)學(xué)子用代碼勾勒晚霞、用算法定格歲月。十一年如一日，不懼年老身體的折磨，他滿懷希望與進(jìn)取之心，用自己的余溫點(diǎn)亮教育事業(yè)，獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。樓松林老師這束暮年燃起的燈火，是以專業(yè)精神照亮終身學(xué)習(xí)的壯闊航程，更是師者的初心不改。
         白山黑水淬筋骨，終化丹心獻(xiàn)于黨；商海杏壇礪鋒芒，皆為大愛育桃李。——樓松林同志用一生詮釋“做事當(dāng)專”的千鈞之力。我們新一代青年學(xué)子將賡續(xù)他臻于至善的追求，追隨黨的步伐，獻(xiàn)身教育事業(yè)。