緣起：科技浪潮下的云端雙語課堂
廣東正投身智能化發(fā)展浪潮，智能機(jī)器人早已悄然融入生活。配送機(jī)器人穿梭街巷、登山助力機(jī)器人陪伴戶外愛好者、機(jī)器人警察守護(hù)城市…… 這些新奇又貼近生活的存在，是學(xué)生了解科技浪潮的窗口。支教隊(duì)員希望通過雙語教學(xué)，讓學(xué)生在掌握英語知識(shí)的同時(shí)，走進(jìn)智能機(jī)器人世界，看懂技術(shù)如何改變生活，也為學(xué)生打開適應(yīng)智能化社會(huì)的視野，這便是課程相遇的緣由。
圖為支教隊(duì)員為學(xué)生上課
蛻變：AI賦能，教案煥發(fā)新生
起初，圍繞智能機(jī)器人生活應(yīng)用，設(shè)計(jì)雙語教學(xué)教案，規(guī)劃從案例展示到雙語講解、討論的流程。但總覺得缺了些 “火候” 。當(dāng)隊(duì)員們將教案上傳至麥盟科技“AI課堂智慧分析平臺(tái)”后，仿佛打開了一扇通往教學(xué)新境界的大門。平臺(tái)給出了精準(zhǔn)的建議：課前增加問卷調(diào)查或訪談，深入了解學(xué)生對機(jī)器人的認(rèn)知和興趣點(diǎn)；明確詞匯、句型學(xué)習(xí)目標(biāo)；引入英文原版視頻提升課堂的趣味性。依此調(diào)整后，教案更貼合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)方向也愈發(fā)清晰，仿佛為課堂注入了新的靈魂。
圖為使用麥盟科技“AI課堂智慧分析平臺(tái)”優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)過程
按照平臺(tái)細(xì)致的建議，隊(duì)員們對教學(xué)PPT進(jìn)行了全面升級(jí)。導(dǎo)入頁嵌入智能機(jī)器人新聞，用“你們見過智能機(jī)器人嗎”引發(fā)共鳴；詞匯教學(xué)補(bǔ)充音標(biāo)、例句并糾正發(fā)音；各板塊前插入科普視頻，把抽象知識(shí)變生動(dòng)；結(jié)合語法“ It can...”引導(dǎo)學(xué)生描述機(jī)器人功能，讓英語表達(dá)有了落腳點(diǎn)。學(xué)生從被動(dòng)聽講轉(zhuǎn)為主動(dòng)參與，課堂氛圍更活躍。
圖為根據(jù)“平臺(tái)”建議優(yōu)化后的教學(xué)PPT
課程結(jié)束后，隊(duì)員們將帶有教學(xué)反思的教案和課堂視頻上傳至平臺(tái)的“課堂分析”板塊。很快，一份詳盡的AI分析報(bào)告呈現(xiàn)在他們眼前。報(bào)告清晰地指出了課堂中存在的問題：互動(dòng)鞏固環(huán)節(jié)較少、缺乏明確的評(píng)價(jià)量規(guī)、學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)缺失。據(jù)此，隊(duì)員們規(guī)劃了改進(jìn)方向：增加情景對話創(chuàng)作、PK搶答等互動(dòng)形式；設(shè)置學(xué)生自評(píng)環(huán)節(jié)；在開篇清晰呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)主旨等，不斷朝著更貼合學(xué)生成長的方向完善。
圖為“平臺(tái)”提供的課堂AI分析報(bào)告
這堂課中，隊(duì)員們借雙語教學(xué)，讓學(xué)生觸摸到智能化社會(huì)的脈搏。從認(rèn)識(shí)機(jī)器人應(yīng)用，到辯證看待技術(shù)利弊，再到雙語互動(dòng)里的表達(dá)突破，孩子們在科技與語言的交融中成長。而麥盟科技“AI課堂智慧分析平臺(tái)”的助力，讓這趟成長之旅，走得更穩(wěn)、更具方向。支教隊(duì)員們表示，使用“AI課堂智慧分析平臺(tái)”后，從教案優(yōu)化到課后分析，都仿佛多了位“專業(yè)助教”，讓課程設(shè)計(jì)更科學(xué)，教學(xué)迭代更高效。在之后的支教中也會(huì)在這條路上不斷前行，用科技點(diǎn)亮鄉(xiāng)村教育的未來。
撰文 | 謝翠玲、王晨雨
初審｜王芬
復(fù)審｜楊薇薇
終審｜羅小平
麥盟科技是教育部、工信部重點(diǎn)扶持的人工智能高科技公司，是中國教育數(shù)字化、智能化行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)；也是中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)委員會(huì)的常務(wù)理事單位，參與研發(fā)相關(guān)教育標(biāo)準(zhǔn)。麥盟科技致力于智慧教育領(lǐng)域產(chǎn)品及服務(wù)的創(chuàng)新，運(yùn)用前沿的人工智能應(yīng)用技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)管理理念，專注研發(fā)智能課堂分析、AI教學(xué)評(píng)價(jià)、智能學(xué)生評(píng)價(jià)等AI產(chǎn)品，以人工智能、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賦能教育，打造課前、課中、課后全場景教學(xué)閉環(huán)，助力教師成長，促進(jìn)師資力量均衡發(fā)展，并為區(qū)域大數(shù)據(jù)治理和教育質(zhì)量提升提供有效抓手。目前，已在北京、江蘇、廣東、山東、安徽、四川、湖南等地成功落地并取得了良好的效果，且在教學(xué)質(zhì)量提升、教師團(tuán)隊(duì)成長以及區(qū)域大數(shù)據(jù)治理等方面效果顯著。
“AI4Education大學(xué)生AI賦能鄉(xiāng)村教育公益計(jì)劃”由中國大學(xué)生知行促進(jìn)計(jì)劃與北京師范大學(xué)教育基金會(huì)、聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心共同發(fā)起，并由麥盟科技“AI課堂智慧分析平臺(tái)”提供專業(yè)支持。項(xiàng)目旨在踐行UNESCO聯(lián)合國教科文組倡導(dǎo)的教育促進(jìn)農(nóng)村變革的使命，致力于為鄉(xiāng)村教育注入科技驅(qū)動(dòng)力。通過“AI課堂智慧分析平臺(tái)”賦能大學(xué)生和鄉(xiāng)村教師，以人工智能技術(shù)推動(dòng)鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域的全面創(chuàng)新，助力鄉(xiāng)村地區(qū)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
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