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深耕AI沃土,點(diǎn)亮九小星光

    2025-08-15    閱讀:
    來源:大學(xué)生網(wǎng)報(bào)
     為響應(yīng)國(guó)家推進(jìn)教育數(shù)字化與人工智能融合發(fā)展的政策導(dǎo)向,緊跟山東省構(gòu)建全學(xué)段“人工智能+教育”體系的部署,7月15日,“育夢(mèng)成光,啟明未來”實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)淄博高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第九小學(xué)。團(tuán)隊(duì)發(fā)揮跨學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì),開展了一場(chǎng)別開生面的人工智能互動(dòng)教學(xué)活動(dòng),旨在幫助鄉(xiāng)村青少年正確認(rèn)識(shí)人工智能,引導(dǎo)他們從單純“會(huì)用”AI進(jìn)階到“用好”AI,成長(zhǎng)為適應(yīng)未來社會(huì)的創(chuàng)新人才。

    活動(dòng)伊始,實(shí)踐團(tuán)成員就借助生動(dòng)有趣的動(dòng)畫短片,結(jié)合趣味問答,迅速打破了孩子們對(duì)AI的陌生感。面對(duì)孩子們“AI像會(huì)說話的機(jī)器人嗎”等充滿童趣的提問,成員們用通俗易懂的例子耐心解答:“AI就像一個(gè)聰明貼心的小助手,既能幫大家算數(shù)學(xué)題、查找資料,還能理解我們的想法,陪大家一起畫畫、編寫故事呢!”一番講解,讓孩子們眼中閃爍起好奇與期待的光芒。

    實(shí)操體驗(yàn)環(huán)節(jié),實(shí)踐團(tuán)帶來了簡(jiǎn)易的大模型交互工具,手把手教孩子們輸入指令,讓AI精準(zhǔn)理解創(chuàng)意。五年級(jí)的小林想讓AI繪制一只“會(huì)飛的獨(dú)角獸”,卻始終得不到理想畫面。實(shí)踐團(tuán)成員見狀,細(xì)心引導(dǎo):“你可以具體描述下獨(dú)角獸的顏色、翅膀形狀,還有它飛翔時(shí)的場(chǎng)景。”小林依言調(diào)整指令,屏幕上終于呈現(xiàn)出符合想象的畫作,他興奮地拍手歡呼:“原來AI真的能懂我!”通過這樣的互動(dòng),孩子們切實(shí)體會(huì)到,AI的“聰明”離不開人類精準(zhǔn)的表達(dá),學(xué)會(huì)與AI有效溝通,是提升創(chuàng)造力的關(guān)鍵一步。

      針對(duì)孩子們普遍關(guān)心的“AI是否會(huì)取代人類”這一疑問,實(shí)踐團(tuán)精心設(shè)計(jì)了“人機(jī)協(xié)作挑戰(zhàn)賽”。孩子們分組進(jìn)行繪畫挑戰(zhàn),一組獨(dú)立完成,另一組借助AI生成思考點(diǎn)與素材后再加工。結(jié)果顯示,借助AI的小組不僅效率更高,作品中還融入了更多新奇獨(dú)特的創(chuàng)意與思考。實(shí)踐團(tuán)成員借此契機(jī)告訴孩子們:“AI是激發(fā)靈感的得力工具,如同畫家手中的畫筆、作家手中的鋼筆,真正的創(chuàng)意源泉永遠(yuǎn)是我們的大腦。”這番話讓孩子們放下對(duì)技術(shù)的恐懼,開始認(rèn)真思考如何與AI攜手“合作”。

     活動(dòng)尾聲,實(shí)踐團(tuán)成員與孩子們一同暢想未來:“等你們長(zhǎng)大步入社會(huì),AI或許會(huì)在課堂、醫(yī)院、工廠等各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用,但無論身處何處,懂得運(yùn)用AI解決實(shí)際問題的人,才是未來的主宰者。”孩子們紛紛寫下自己的“AI心愿”,有的渴望AI助力設(shè)計(jì)環(huán)保機(jī)器,守護(hù)綠水青山;有的希望借助AI照顧流浪動(dòng)物,傳遞溫暖與愛,字里行間滿是對(duì)科技的向往,以及小小少年對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

      此次活動(dòng),不僅讓鄉(xiāng)村孩子們近距離領(lǐng)略了人工智能的魅力,更在他們心中播下“善用技術(shù)、創(chuàng)造未來”的種子。實(shí)踐團(tuán)成員表示,青少年是未來與AI共生的主力軍,助力他們樹立積極的AI認(rèn)知,就是為社會(huì)培育具備核心競(jìng)爭(zhēng)力的未來?xiàng)澚。未來,團(tuán)隊(duì)將持續(xù)深耕鄉(xiāng)村青少年AI素養(yǎng)教育領(lǐng)域,響應(yīng)國(guó)家和山東省相關(guān)政策,讓技術(shù)之光穿透地域限制,照亮更多孩子的成長(zhǎng)之路,為教育事業(yè)注入源源不斷的科技活力與青春力量!
      作者:紀(jì)方婷






 
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