7月初，蘇州大學(xué)“一起云支教”活動(dòng)正式啟動(dòng)，此次活動(dòng)由中國光華科技有限公司、江蘇省宿遷市宿城區(qū)王官集中心小學(xué)與蘇州大學(xué)學(xué)生會(huì)三方攜手舉辦。本次活動(dòng)召集蘇州大學(xué)志愿者214名，為二百余名中小學(xué)生進(jìn)行暑期“一起云支教”活動(dòng)。自7月14日至今，完成了前期招募統(tǒng)籌、小學(xué)階段的晚間課程輔導(dǎo)以及第一期課程。志愿者們將圍繞“一起快樂閱讀”“一起健康運(yùn)動(dòng)”“一起開展云課堂”“一起云端研學(xué)”和“一起云端成長”五項(xiàng)活動(dòng)展開教學(xué)，鼓勵(lì)孩子們在閱讀、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)愛國情懷和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)前期，團(tuán)隊(duì)工作人員精心策劃，考慮到鄉(xiāng)村學(xué)生可能存在的線上教學(xué)適應(yīng)問題，活動(dòng)正式啟動(dòng)前，團(tuán)隊(duì)針對王官集小學(xué)的學(xué)生們開展線上晚輔導(dǎo)，輔導(dǎo)期間，工作人員耐心解答學(xué)生們在學(xué)習(xí)中遇到的難題，也幫助其攻克難點(diǎn)，不少學(xué)生家長表示：“孩子參加晚輔導(dǎo)的積極性很高，遇到問題也愿意主動(dòng)請教了，學(xué)習(xí)狀態(tài)非常良好。”
圖為志愿者正在給孩子講解傳染病防治知識(shí)。 蒯鑫 供圖
在“一起云課堂”與晚間課程輔導(dǎo)環(huán)節(jié)中，志愿者們精準(zhǔn)把握線上教學(xué)“隔著屏幕容易缺互動(dòng)感”的核心難點(diǎn)，把利用網(wǎng)絡(luò)科技作為關(guān)鍵，優(yōu)化課程模式。針對概念性知識(shí)點(diǎn)，用模型動(dòng)畫輔助數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)邏輯，借助在線文檔具象化語文課文中的山河意境，通過共享白板引導(dǎo)學(xué)生用彩筆勾勒想象中的海洋景象——這些多元形式不僅打破了線上教學(xué)的距離和隔閡，更讓知識(shí)傳遞的過程從枯燥的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)探索。
志愿者與小朋友們根據(jù)提前溝通的書籍一起開展閱讀。在“一起云閱讀”環(huán)節(jié)，孩子們不僅能傾訴閱讀心得，更能在志愿者的引導(dǎo)下主動(dòng)從書中汲取知識(shí)，汲取深度知識(shí)以及背景故事。志愿者楊韻琳表示：“通過和孩子們一起閱讀，我看到了他們對知識(shí)的渴望，也感受到了閱讀帶給他們的快樂。這種分享和交流不僅幫助孩子們開闊了視野，也讓我在見證孩子成長的過程中收獲了很多。”
圖為劉瑤帶領(lǐng)小朋友閱讀書籍。劉瑤 供圖
正如歌德所言：“只有運(yùn)動(dòng)才可以除去各種各樣的疑慮。”在教育實(shí)踐中，尤其是在支教過程中，推動(dòng)學(xué)生參與科學(xué)、持續(xù)的體育活動(dòng)，不僅是對身體的培養(yǎng)，更是對人格全面發(fā)展的有力支撐。“一起云運(yùn)動(dòng)”應(yīng)成為教學(xué)理念中不可或缺的一環(huán)，讓孩子們在奔跑與汗水中，收獲成長的力量。
圖為小朋友正在練習(xí)打乒乓球。顧融 供圖
在“生活中的環(huán)保小衛(wèi)士”主題課上，志愿者們創(chuàng)新教學(xué)形式，用紀(jì)錄片片段、互動(dòng)問答、情景模擬等方式串聯(lián)起課程內(nèi)容。他們從“塑料降解需數(shù)百年”的科學(xué)認(rèn)知入手，逐步落地到家庭垃圾分類實(shí)操、水電節(jié)約竅門等具體方法，用真實(shí)案例讓環(huán)保意識(shí)從抽象概念變?yōu)樽杂X行動(dòng)。課后，孩子們手繪“環(huán)保星球”創(chuàng)意作品，正是這種認(rèn)知轉(zhuǎn)換的生動(dòng)體現(xiàn)。
圖為劉瑤正在為孩子們上主題課程。劉瑤 供圖
活動(dòng)負(fù)責(zé)人陳宣任表示：“我們無法縮短地理上的物理距離，但可以通過持續(xù)陪伴來拓寬成長的實(shí)際維度。”道出了“一起云支教”活動(dòng)的真諦。這場跨越空間的“云之約”，以趣味課堂、書香陪伴、運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)、環(huán)保傳播等多元互動(dòng)為紐帶，在知識(shí)傳遞之外，更讓孩子們在實(shí)踐中淬煉出面對困難的勇氣與自信。對志愿者而言，全程參與的付出不僅深化了責(zé)任認(rèn)知，更在教學(xué)相長中觸摸到教育的本質(zhì)——它不只是知識(shí)的系統(tǒng)傳遞，更是對心靈的持續(xù)滋養(yǎng)。（通訊員 錢溫昕）
