2025年8月16日，湖南信息學(xué)院“洮茶潤(rùn)夢(mèng)”三下鄉(xiāng)支教團(tuán)隊(duì)奔赴株洲市茶陵縣洮水村，拉開(kāi)暑期支教首日帷幕。從上午莊重的開(kāi)班儀式、熱鬧的破冰互動(dòng)，到下午靈動(dòng)的音樂(lè)課與啟思的夢(mèng)想起航課，志愿者們以行動(dòng)架起知識(shí)與夢(mèng)想的橋梁，在洮水村的鄉(xiāng)野間書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)序章。

　　16日上午，四十余名學(xué)生、家長(zhǎng)與支教團(tuán)隊(duì)齊聚洮水村村委會(huì)，共同參與開(kāi)班儀式。黨委書(shū)記在致詞中勉勵(lì)孩子們：“既要積極汲取知識(shí)，更要立大志、長(zhǎng)本領(lǐng)，未來(lái)為社會(huì)盡責(zé)、為國(guó)家效力。”支教團(tuán)隊(duì)代表也傾訴初心，承諾將以知識(shí)為舟，伴孩子們載夢(mèng)遠(yuǎn)航�，F(xiàn)場(chǎng)，孩子們挺直小小的腰板，亮晶晶的眼神里躍動(dòng)著對(duì)未知課堂的期待——這場(chǎng)相聚，是承諾的開(kāi)端，更是夢(mèng)想的聯(lián)結(jié)。

　　(圖為開(kāi)班儀式現(xiàn)場(chǎng) )

　　開(kāi)班儀式后，破冰活動(dòng)悄然打破陌生壁壘：志愿者與孩子們圍坐一起，輪流介紹自己，從“想帶大家發(fā)現(xiàn)奇妙世界”的愿景，到“我叫XX，喜歡跳繩”的坦誠(chéng)，稚嫩的話(huà)語(yǔ)里，陌生感慢慢消融，親近感悄悄生長(zhǎng);趣味游戲里，組隊(duì)協(xié)作的笑聲與彼此鼓勵(lì)的掌聲交織，志愿者與孩子們互動(dòng)的瞬間，最后一點(diǎn)隔閡也煙消云散，友誼的種子在笑聲里悄然萌發(fā)。

　　(圖為孩子自我介紹)

　　午后，支教課堂正式啟幕。志愿者帶領(lǐng)孩子們踏入音樂(lè)課，以《螢火蟲(chóng)》為引，一邊拆解音符的靈動(dòng)跳躍，一邊輕聲解讀“微小光芒也能照亮黑夜”的詩(shī)意。教室內(nèi)，童聲從零散跟唱漸漸匯成整齊的和聲，清澈的聲音像溪流般淌滿(mǎn)屋子，點(diǎn)亮了整個(gè)空間。課后，有孩子拉著志愿者的衣角輕聲感慨：“唱歌讓心里暖乎乎的。”

　　(圖為志愿者帶領(lǐng)孩子學(xué)唱《螢火蟲(chóng)》的課堂場(chǎng)景 )

　　夢(mèng)想起航課上，悄悄喚起了孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬。“長(zhǎng)大后想成為誰(shuí)?”面對(duì)志愿者的提問(wèn)，孩子們的答案像萬(wàn)花筒般絢爛——宇航員、醫(yī)生、畫(huà)家……志愿者們通過(guò)情景表演，模擬“醫(yī)生救病人”“老師授知識(shí)”的日常，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)孩子們拆解“如何靠近夢(mèng)想”的路徑;當(dāng)孩子們一筆一畫(huà)把自己的夢(mèng)想寫(xiě)在“夢(mèng)想墻”上時(shí)，眼神里多了幾分對(duì)成長(zhǎng)的堅(jiān)定向往。

　　(圖為夢(mèng)想起航課現(xiàn)場(chǎng) )

　　(圖為孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)自己夢(mèng)想的畫(huà)面 )

　　首日支教在夕陽(yáng)的余暉中收尾。開(kāi)班時(shí)的約定、破冰時(shí)的溫暖、課堂上的閃光瞬間，讓志愿者與孩子們從初見(jiàn)的陌生，變成了并肩的同行者。正如團(tuán)隊(duì)成員所言：“我們教孩子唱歌、談未來(lái)，可孩子也教會(huì)我們——最簡(jiǎn)單的互動(dòng)里，藏著最純粹的熱愛(ài)。”明日征程仍待開(kāi)啟，這份初遇的溫度，會(huì)像星光一樣，繼續(xù)照亮洮水村孩子們的成長(zhǎng)路。