七月流火，暑意正濃，漢江師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院“語潤中華行”推普小分隊(duì)的成員們帶著熱情與責(zé)任，于7月15日正式集結(jié)，以語言為橋，以熱忱為帆，開啟了一場意義非凡的暑期推普社會(huì)實(shí)踐。從家鄉(xiāng)街角到少數(shù)民族地區(qū)，從稚氣孩童到高齡老人，他們用腳步丈量推廣之路，用聲音傳遞語言之美，讓普通話的種子在盛夏的土地上悄然發(fā)芽。          集結(jié)號(hào)角吹響后，小分隊(duì)成員即刻奔赴各自家鄉(xiāng)，一場“接地氣”的前期宣傳戰(zhàn)迅速打響。為了了解家鄉(xiāng)民眾對(duì)普通話的了解程度，為后續(xù)活動(dòng)做好準(zhǔn)備，小隊(duì)精心準(zhǔn)備了調(diào)查問卷。隊(duì)員們捧著厚厚的問卷穿梭在人群中，遇到買菜歸來的大嬸便笑著遞上筆：“姨，耽誤您兩分鐘填個(gè)表唄，都是咱村推普的實(shí)在事兒。”村頭托管班里，隊(duì)員們張貼著海報(bào)，孩子們好奇的圍觀——他們踮著腳尖，看著海報(bào)上的拼音字母，聽著小隊(duì)成員介紹著普通話，眼里閃爍著對(duì)新知識(shí)的渴望；路上行人也放慢腳步，接過隊(duì)員遞來的推普手冊(cè)，在耐心講解中讀懂“說好普通話”的意義。橫幅在陽光下舒展，問卷在筆尖流轉(zhuǎn)，每一份宣傳都像一顆投入湖面的石子，在鄉(xiāng)親們的心里漾起層層漣漪。          前期鋪墊就緒，內(nèi)地的小分隊(duì)成員迅速切換“教學(xué)模式”。為了讓暑期班的孩子們愛上普通話，他們精心錄制拼音教學(xué)視頻，把枯燥的字母變成活潑的動(dòng)畫；一張張圖文并茂的推普PPT更是暗藏巧思，從繞口令到小故事，從發(fā)音技巧到語言趣事，讓孩子們?cè)谛β曋懈惺芷胀ㄔ挼捻嵚膳c魅力。課堂上，小手舉得高高，提問聲此起彼伏，原本陌生的音節(jié)，在互動(dòng)中變成了親切的朋友。          推普的腳步，從未因困難而停歇。隊(duì)員們兵分幾路，有的特意走進(jìn)高齡老人家中，用最溫柔的語調(diào)開展“一對(duì)一”教學(xué)。當(dāng)高齡爺爺跟著隊(duì)員的口令，磕磕絆絆說出“你好”“謝謝”時(shí)，臉上綻放的笑容，成了這個(gè)夏天最動(dòng)人的風(fēng)景。有的走進(jìn)社區(qū)服務(wù)中心，一對(duì)一逐句糾正著小朋友方言里的聲調(diào)，筆記本上密密麻麻記著 “吃飯”“喝水” 等日常用語的發(fā)音要點(diǎn)。語言或許有隔閡，但善意與溫暖總能相通，這便是推普最本真的意義——讓溝通更順暢，讓心與心靠得更近。          在西藏的草原上，孩子們高高舉起的小手?jǐn)�成一片“小樹林”，他們用不太流利的普通話向小老師提問，眼神里滿是對(duì)學(xué)習(xí)普通話的期待；在恩施的吊腳樓特色小飯館里，隊(duì)員仔細(xì)的向土家族阿姨們介紹著普通話的作用，簡單的教著幾句常用的普通話；在新疆的街頭，面對(duì)路人的好奇與疑問，隊(duì)員們耐心解答，講述著推普不僅是語言的統(tǒng)一，更是文化交融的紐帶，是“各民族像石榴籽一樣緊緊相擁”的生動(dòng)實(shí)踐。從雪域高原到天山腳下，從武陵山區(qū)的吊腳樓到平原鄉(xiāng)村的教室，他們用真誠打破地域的界限，讓普通話成為連接心靈的橋梁。
         這個(gè)夏天，推普小分隊(duì)的成員們用腳步丈量家鄉(xiāng)的土地，用聲音連接不同的心靈。從孩子到老人，從內(nèi)地到邊疆，普通話像一條無形的線，將大家緊緊連在一起。這場暑期實(shí)踐，不僅是一次知識(shí)的傳遞，更是一次責(zé)任的踐行。未來，推普之路仍在繼續(xù)，相信在更多人的努力下，普通話之花會(huì)開得更艷，香飄更遠(yuǎn)。